魚兒游游教學(xué)目標(biāo)：1、 提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、 指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。3、圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說出謎語(yǔ)：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰(shuí)啊？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：魚兒游游）三、新授。師：魚不僅種類多，而且形態(tài)萬(wàn)千，現(xiàn)在讓老師帶同學(xué)們一起去欣賞一下這些水中的小精靈，好嗎？生：好 師：同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體顯示多張魚的圖片，欣賞完請(qǐng)學(xué)生說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)） 師：同學(xué)們覺得這些魚兒漂亮嗎？生：漂亮 師：老師也覺得漂亮極了，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)小魔術(shù)，我們把這些漂亮的魚兒朋友請(qǐng)到我們的黑板上老好嗎？生：好 師：看，老師畫了一個(gè)什么形？生：圓形 師：你還知道有那些形狀？生：方形、橢圓形、三角形師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，你們可要看仔細(xì)了老師是怎么變的？（將圓形添加成魚的形象） 師：誰(shuí)能說說老師是怎么變的？生：.（多媒體演示如何添加眼睛、魚鰭、魚尾、花紋） 師：你太棒了，真是個(gè)善于觀察的好孩子，那誰(shuí)能用同樣的方法吧剩下的圖形朋友也變成魚兒朋友？ 師：這些同學(xué)太棒了，讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦粋€(gè)熱烈的掌聲 師：一轉(zhuǎn)眼啊一群快樂的魚兒已經(jīng)游到了我們的黑板上，同學(xué)們覺得和大屏幕上的魚兒朋友比起來，這些魚兒朋友有什么不一樣的地方？ 生：花紋、形狀、顏色. 師：為他們穿上漂亮的花衣服，會(huì)使他們變的更加的漂亮。就像這些魚兒一樣（出示范畫，已圖好顏色的作品，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣），我們還可以為他配上一個(gè)精彩的小故事，例如：美術(shù)老師想象著自己變成了一條魚，帶著我們班的同學(xué)快樂的在水中游來游去。 那你們想不想也讓自己變成一條美麗又快樂的小魚啊？生：想 師：那剩下的時(shí)間同學(xué)們展開豐富的想象，把你和你的好朋友想象成一條快樂的小魚畫出來，注意畫的時(shí)候要把代表你的那條小魚畫的大一些，這樣老師就知道哪一條是你了，明白了嗎？生：明白4、 生作業(yè)，師指導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng) 師：誰(shuí)愿意上來展示一下你的作品，學(xué)生很踴躍 師：通過同學(xué)們的努力，我們創(chuàng)作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學(xué)們很棒。 師：魚是許多畫家的創(chuàng)作題材，我們一起來欣賞一下 剛才我們欣賞了畫家有關(guān)魚的作品，中國(guó)古代勞動(dòng)人民還賦予魚連年有余的意思，所以創(chuàng)作了有關(guān)魚的年畫、剪紙等作品，來美化我們的生活，我們一起來欣賞。六、小結(jié)：今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節(jié)快樂的美術(shù)課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護(hù)好我們的海洋，我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園