魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對象分析： 1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握； 2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法； 3、學(xué)生對動(dòng)畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。一、教學(xué)目標(biāo)：1、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 2、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 3、（思想）增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然， 二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。 2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。 2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。 四、教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？（多媒體顯示謎語），教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：你們猜猜它是誰啊？（學(xué)生齊說：魚） 師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課 魚兒游游） （二）、新授。 1 多媒體顯示海景動(dòng)畫。 師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。 2多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。 3、考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！ （1）魚兒的身體是由哪幾個(gè)部分組成的？明確魚兒身體的結(jié)構(gòu)是“嘴巴、眼睛、魚頭、魚鰭、魚身、魚尾。”。了解畫魚的兩種步驟，并學(xué)習(xí)第一種步驟（先畫大輪廓后畫細(xì)節(jié)）：第一步：先觀察魚的身子形狀，畫魚身尾巴魚鰭。至此魚的整個(gè)外形畫完，第二步：用一條線把魚的身子與頭部分開來，畫頭部的眼睛與嘴巴，給魚鰭、尾巴加上花紋，用橡皮叉掉多余的線。第三步：畫魚兒吐出的泡泡，最后給魚兒的身體加上魚鱗或者加上漂亮的花紋。一條漂亮的小魚就畫完了，你學(xué)會(huì)了嗎？（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ 指答 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。 4比一比。 （1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？ （2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？ （3）教師講解作業(yè)要求。 （三）、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 （四）、作品評比。 教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。 （五）、課后拓展。 多媒體顯示“小小觀察家”：平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？ 教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子