青島版(六年制)五年級下冊數(shù)學(xué)1.異分母分數(shù)的大小比較 第一課時 教學(xué)反思
1 異分母分數(shù)的大小比較 第一課時在本課教學(xué)中,將“通分”知識的學(xué)習(xí)嵌入解決“怎樣比較異分母分數(shù)大小?”這一問題過程中,通過引導(dǎo)學(xué)生運用自主探索、合作交流、積極思考等方式在獲得問題答案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察討論解決問題的各種方法,獲得了對“通分”意義的理解和方法的掌握。通過這種教學(xué)方式,最大收益不在于問題解決本身,而在于發(fā)現(xiàn)隱含于問題背后的各種關(guān)系和科學(xué)知識,形成對某些側(cè)面的更深理解,以及發(fā)展學(xué)生的個性化思維水平,提高自主學(xué)習(xí)的能力