第五單元 關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二） 教材分析“異分母分數(shù)加減法”是在學生學習了分數(shù)的意義、約分以及同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。由同分母分數(shù)加減法過渡到異分母分數(shù)加減法，是學生認識上的一次飛躍。學生應清楚的理解相同的分數(shù)單位才能相加減，能夠?qū)Ξ惙帜阜謹?shù)進行通分，有了這些基礎，學生才能順利的建構(gòu)異分母分數(shù)加減法的知識。因此本單元知識的生長點應是同分母（分數(shù)單位）相同，才能相加減。而如何用已有的知識進行異分母分數(shù)的加減法的計算是本單元的交集點。本單元教材分三個信息窗安排：第一個信息窗是通分的概念和分母不同的分數(shù)的大小的比較，教材安排了生活中的垃圾種類這一話題，借此提出問題各類垃圾誰多誰少，進而引出通分的概念和如何比較不同分母分數(shù)的大小；信息窗二是對兩個異分母分數(shù)加減法的學習，教材借助當下人們最關(guān)心的空氣質(zhì)量問題提出疑問，探索如何進行兩個異分母分數(shù)的加減運算；信息窗三是一個異分母分數(shù)的加減法及異分母分數(shù)加減混合運算，教材安排了噪音污染這一重要的話題進行討論研究，探討如何進行三個異分母分數(shù)的加減法。本單元教材的編寫主要特點：1.選取具有現(xiàn)實性和社會性的素材，激發(fā)學生學習的興趣。以當前的社會熱點問題環(huán)保問題為學習素材，創(chuàng)設了凸現(xiàn)數(shù)學的現(xiàn)實性和社會性的三個情境：“垃圾處理”、“空氣質(zhì)量”、“噪音污染”，加強了數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，有利于激發(fā)學生的學習興趣和探究知識的欲望，增強學生的社會責任感。2.在內(nèi)容的按排上，對傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整。傳統(tǒng)的數(shù)學教材將約分和通分作為一個獨立的環(huán)節(jié)，與分數(shù)加減法的計算分離開來進行編排。本教材將約分和通分內(nèi)容分別進行了整合在同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法的單元進行學習。這樣編排有利于學生將學到的約分和通分的知識運用到分數(shù)計算中，體會分數(shù)加減法計算的作用。3.練習設計形式多樣，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。分數(shù)大小的比較、加減計算的練習，除了一般的形式的習題外，還設計了“填一填”、“涂一涂”、“看圖填空”、“估一估、算一算”等多樣化的練習。解決問題的練習，選取了“視力”“用水”、“降水量”“白色污染”等與日常生活緊密聯(lián)系的素材設計問題，既可以調(diào)動學生的學習積極性，又能增強課外知識，開闊學生視野。 教學目標1.結(jié)合具體情境，會比較異分母分數(shù)的大小，理解分數(shù)的大小，理解通分的意義，能正確的進行通分。掌握分數(shù)加、減及連加、連減、加減混合運算的計算方法，并能正確的進行計算。2.在具體的計算過程中，體會整數(shù)加減法的運算律對分數(shù)加減法的同樣并會運用其進行簡便運算，進一步提高簡算的意識與能力。3.能運用所學的知識提出并解決簡單的實際問題，感受異分母分數(shù)分數(shù)加減計算在生活中的運用。4.體會數(shù)學學習的樂趣，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。 重點、難點重點掌握分數(shù)加、減及連加、連減、加減混合運算的計算方法，并能正確的進行計算。難點理解通分的意義，能正確的進行通分。 教學建議1.借助分數(shù)大小比較，使學生理解通分的實質(zhì)就是統(tǒng)一分數(shù)單位。教材把通分的學習作為異分母分數(shù)大小比較的一種方法，安排在異分母分數(shù)大小比較的過程中，符合學生的認知規(guī)律。雖然異分母大小的比較的方法很多，但教師在具體教學中應抓住重點教學，組織學生充分地討論和自我反思，通過通分的學習，明白將異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)，就是根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)統(tǒng)一分數(shù)單位，因為只有在分數(shù)單位統(tǒng)一后，才能直接比較大小和進行加減計算。2.留給學生足夠的空間，引導學生自主學習新知識。教學時教師要留給學生足夠的探究空間，創(chuàng)設合適的情境，以勾起學生對舊知的回憶。把與學生新知有關(guān)的舊知或方法加以自我檢索，架好認知橋梁，指導學生自主探究新知，實現(xiàn)知識的遷移，在交流和對比中逐步的完善自我認知結(jié)構(gòu)，從而使學生理解道理、掌握方法。3.經(jīng)歷探索過程，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。教師要充分的利用好教材的情境，給學生創(chuàng)造生動有趣的探究氛圍 ，讓學生經(jīng)歷探究的全過程。4.充分利用多樣化的練習，提高學生的計算能力。能正確的計算異分母分數(shù)的加減法是本單元的重點。因此，教學時，要牢牢抓住這個教學內(nèi)容，充分利用好教材提供的練習形式，組織好各種口算、計算的練習活動，激發(fā)學生計算的興趣，提高學生的計算能力。 課時安排課題課時異分母分數(shù)的大小的比較2異分母分數(shù)加減法2異分母分數(shù)加減混合運算1我學會了嗎1智慧廣場1合計7