美麗的印紋教學(xué)設(shè)計(jì)人民教育出版社一年第六課一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中表面凹凸不平帶有美麗紋樣的物品。用手指嘗試拓印，學(xué)習(xí)拓印的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美的能力。過程與方法：運(yùn)用指紋添畫組合出新的造型，創(chuàng)作美麗的印紋畫；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的美好事物，體驗(yàn)創(chuàng)造美學(xué)習(xí)活動的快樂。激發(fā)美化生活的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)印簡單的方法和步驟。感受印紋創(chuàng)造的紋理效果，運(yùn)用印紋添畫，組合出新的造型，并有意識地進(jìn)行畫面組織。 教學(xué)難點(diǎn)： 用印紋組合、添畫造型，印紋基本清晰；造型獨(dú)特有創(chuàng)意。 三、教學(xué)策略采用“發(fā)現(xiàn)各種實(shí)物紋理學(xué)習(xí)簡單的指紋印畫的方法體驗(yàn)拓印紋理的美感運(yùn)用組合拓印和添畫等創(chuàng)作美麗的印紋畫作品展示和評價(jià)”的方式開展教學(xué)，使拓印的方法和步驟清晰呈現(xiàn)。四、教學(xué)過程1課前準(zhǔn)備:印泥、深色水彩筆、大白紙(學(xué)生做好課前準(zhǔn)備)2 組織教學(xué):為了和小朋友們見面我特意為小朋友們帶來了一副我親手制作的畫杜鵑花的春天送給小朋友們，你們喜歡嗎？（喜歡）讓我們來仔細(xì)觀察這幅畫老師是用什么方法繪制的呢？（生觀察匯報(bào)師適時(shí)引出課題）導(dǎo)入課題：美麗的印紋3觀察、欣賞活動學(xué)生找一找、說一說、摸一摸我們身邊有紋理的實(shí)物。(指紋的作用）提問：同學(xué)們看到了哪些紋理？觸摸后有什么感覺？哪些紋理最美？（同學(xué)們觀察、感覺紋理的美）4 探究和體驗(yàn)活動探究引導(dǎo)說出螃蟹的樣子，特點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生所訴進(jìn)行粉筆演示。學(xué)生直觀的掌握螃蟹如何進(jìn)行裝飾。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)材料，探究方法。先將手指蘸上印泥，再印在紙上。再用畫筆進(jìn)行修飾。教師展示，現(xiàn)場演示用手指蘸印泥印制印紋。體驗(yàn)進(jìn)行體驗(yàn)印制印紋的活動。教師進(jìn)行指導(dǎo)。(學(xué)習(xí)和練習(xí)印制印紋)5 創(chuàng)作活動律動十指變變變啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作印紋畫。（1）為老師畫畫像創(chuàng)作過程演示。邊演示邊提問：看看老師是什么動作？能為老師畫畫像嗎？添畫創(chuàng)作出老師的形象。同學(xué)們，你們想不想讓同學(xué)們給你畫畫像呢？（學(xué)生做動作其他的為畫畫像）（2）讓學(xué)生說一說怎么畫的？拓印方法創(chuàng)作美麗的印紋畫。（3）學(xué)生開展印紋畫創(chuàng)作，要求畫面有趣和美觀，紋理清楚.讓學(xué)生欣賞課件中美麗的印紋畫后，自己動手創(chuàng)作一幅印紋畫6 學(xué)生展覽作品，教師和同學(xué)評價(jià)作業(yè)評價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來評價(jià)：能否發(fā)現(xiàn)和關(guān)注大自然和生活中呈現(xiàn)的多種不同紋理的物品。能否掌握指紋印畫簡單方法，且印紋清晰，感悟印紋的美感。能否運(yùn)用單個(gè)拓印、組合拓印、添畫造型，創(chuàng)作獨(dú)特美麗的印紋畫。（通過評價(jià)作品，讓學(xué)生知道哪些同學(xué)的作品掌握了印紋畫的繪制方法，自己應(yīng)如何改進(jìn)提高。