6 回顧整理為了幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯系，以及培養學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。在設計復習課時，我首先通過自我介紹，出示一堆資料，通過整理前與整理后的對比，激發起學生整理的需要，從中感受到整理知識的重要性。但是由于教學經驗的不足，沒有把握好學生的復習起點，在復習的過程中對這單元所涉及到的每個知識都做了復習，因為這個單元的知識點較多，導致在鞏固練習這個環節中缺少足夠的時間來鞏固并提升學生所學的知識。在整個教學過程中，由于學生的能力有限，他們自主設計題目、自己解答題目都有一定的局限性，因此，根據學生的實際需要，教師適當地補充一些練習，以幫助學生拓寬思路。學生自主能力的培養得到了很好的體現，他們都能上臺講解，并且條理清楚，重難點把握比較準