下雨啦教學設計一、教學目標知識與能力：初步學會以點、線、色再現情景的能力，并表達出自己對下雨時的感受。培養學生觀察、記憶和表現能力。 過程與方法：回憶雨中人物、事物的特征，并表達出來。掌握用不同長短、粗細、疏密，有方向感的點、線來表現雨的方法。情感態度與價值觀：嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，鼓勵學生樹立信心，大膽地表達自己的感受，體驗繪畫的樂趣。 二、教學重難點教學重點：用不同長短、粗細、疏密的線條，以及形狀和色彩，來表現不同種類的雨。 教學難點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。三、教學策略以直觀的影像資料及實物引入教學，把學生帶入下雨的情景中。再播放四段表現不同程度的雨聲，教師和學生一起，表現出這四種不同程度的雨，掌握不同大小的雨的表現方法。欣賞并分析教材中的圖片，啟發學生大膽想象、描述，激發學生繪畫激情。四、教學過程教學內容：下雨啦年級一年級上冊執教唐書涵教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明1教學導入出示雨傘實物。同時用幻燈片展示生動有趣的雨中活動，并播放雨的聲音。教師提問：指著傘問學生這是什么？什么時候干什么用的？你會使用嗎？播放動畫：出現烏云，伴有雷聲，開始下雨了。小雨變大了，雨越下越大，變成傾盆大雨了，刮風了，雨被吹斜了。今天我們就來畫一畫下雨的情景，出示課題營造下雨的情景，激發學生學習的興趣。2組織教學：觀察不同的雨 請一名同學演示在雨中撐傘，其他同學注意觀察，雨傘的方向和人物的動態。講授新課：讓學生通過多媒體播放的雨中場景，感受下雨時人與動物們的不同表現通過示范，解決教學重點。掌握不同類型雨的表現方法。感受人間親情、友情以及人與自然的關系。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感3 觀察不同種類的雨，畫出不同種類的雨1播放音樂（1）播放有打雷聲音的音樂，零星小雨下起來了。（2）播放雨下得更大些的場景。這時的雨是什么樣子的呀？學生仔細觀察后回答：雨很多、很快、很密。（3）播放傾盆大雨的聲音和場景，這時候雨下起來是什么樣子的？學生進一步仔細觀察后回答：雨點更大、更密、更快，已經變成線了。（4）播放伴有風聲的雷雨聲音，這時的雨變成什么樣子呢？請一位學生來板演，其他同學仔細觀察學生根據看到的雨中場景和聽到的雨聲，畫出小雨、中雨和大雨4.欣賞下雨時的圖片（1）引導學生說一說下雨時小動物是如何躲雨的。小螞蟻躲在大蘑菇下。小青蛙躲在大荷葉下。（2）引導學生說一說人們是怎樣躲雨的。媽媽給小孩打傘。同學一起打一把傘。雨太大了，都快把車子淹了。讓學生討論雨中事物與平時有何不同，樹木花草、河流水塘、大街小巷等都有何變化。鼓勵學生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征進一步引發回憶與想象，觀察不同的雨景，感受雨中的親情、友情，逐步培養形象思維能力5欣賞名作，感受藝術的魅力播放課件：（1）藝術家表現下雨的作品。可選用中國廣東樂曲雨打芭蕉、德國作曲家貝多芬第六交響曲的第四樂章和意大利作曲家維瓦爾第四季中的“夏季”描寫雨的部分6學生實踐，畫出下雨了的作品讓學生畫畫雨的樣子，也可以畫畫下雨時你所看到的情景。教師建議學生把想要表現的主體畫在畫面的顯著位置上。教師巡視指導，輔導發現畫面創作中出現的個性問題、共性問題，并及時加以引導學生正式畫雨，教師進行巡視指導7展示、評比分析并展示作品，發現學生作品中雨的不同表現方法，培養學生觀察力、審美能力，激勵學生注意觀察生活。教學小結：同學們畫的小雨，都是很快樂的，從天空中飄落下來。滋潤了大地，也給大自然帶來了生機。希望同學們健康成長培養學生觀察事物的能力及繪畫的技巧