下雨了教學設計 教材分析：下雨了是一節充滿了生活情趣的課，本課屬于“造型與表現”學習領域，課標中談到：“造型是表現的基礎，表現是通過造型的過程和結果而實現的。”在本課中，通過讓學生回憶、觀察、討論生活中下雨的情景，利用不同疏密的點、線、和生動的人物動態引導學生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關系，鼓勵學生大膽表達自己的生活感受，提高學生造型與表現的能力。本課在培養學生表現人物動態、組織畫面關系的基礎上，力爭以獨特的形式激發學生的創新思維，引導學生表現生活美、自然美。教學目標：知識性目標：利用色彩以及疏密、節奏不同的點、線和形，創造性地表現不同的雨及雨中情景。能力性目標：鍛煉學生以動作、線、形再現情景的能力，培養觀察能力、想象能力、提高表現力。情感性目標：通過回憶下雨的情景，體驗下雨給人與動物帶來的不同感受，以及自然界的美妙變化。教學重點：利用色彩以及疏密、節奏不同的點、線和形，創造性地表現不同的雨及雨中情景。教學難點：生動地表現下雨時的情景。教具：課件，傘，繪制好的各種動態人物、動物學具：勾線筆，油畫棒， 色卡紙, 刮畫紙教學過程：一、 神秘導入師：同學們，請你們閉上眼睛,豎起你們的小耳朵來聽一聽,這是一個什么樣的天氣?（課件出現雨聲）生:下雨了.今天我們就一起來學習下雨了,怎么樣?出示課題下雨了二、 情景表演師：你們知道嗎，這雨就像我們小朋友一樣，有時它很溫柔,有時它很調皮,有時候還發脾氣呢。老師想給你們說說有一個小朋友在下雨天里遇到的事，你們想聽嗎? 生:想師:那我們玩個游戲吧,那就是“我說你演他來畫”，我說故事的同時，請兩個小朋友上黑板畫畫雨,還要有兩人配合著來演演說的故事。誰上來呀？音：哎!早上我出門天還好好的，可這放學時，卻下雨了。“滴答滴答”雨娃娃調皮地跳到我頭上，我用手接住它，涼涼的。不好，聽，（雷聲、雨聲）這雨發脾氣了，豆大的雨點一下子砸到我臉上，我只好找個避雨的地方躲一躲。呀，正好媽媽送傘來了。雨這么大，我的好朋友笑笑也沒帶傘，我當然要叫上她。“笑笑，快來快來”。“哎，我來了！謝謝你，我們走吧！”哎呀，一陣大風來了，傘差點吹翻了，我們緊緊相擁著頂著風雨走呀走。雖然風雨這么大，現在我心里可開心了！師：故事聽完了。讓我們記住他們友愛的樣子，說不定等會畫的時候會用上呢。再瞧瞧上面畫的雨。師：呀！他們畫得還不一樣呢。哪不一樣啊？（引導觀察）哦，這場應該是“小雨”，瞧這雨線又細又小，密密的，我們好像又看到“潤物細無聲”的春雨呢！這場雨的雨線又粗又大，落在地上，一定會濺起一朵朵小水花，（畫水花）我們仿佛看到了夏天的雷陣雨，這情景好像是剛剛故事中的畫面。教師適時簡單演示一兩種不同雨。師：下雨會讓人出行有點小麻煩，可也有人喜歡雨呢，不信？大家看！四、 賞雨析雨1、欣賞名作聽雨圖師：看，這畫上有誰呀？他呆在哪呀？為什么在那呢？原來，下雨了，一個可愛的孩子他躲進了看瓜人的瓜棚里，瞧這雨線又密又細，雨好大呀！這是我國著名畫家韓羽爺爺畫的一幅國畫，畫家用寥寥幾筆瓜葉就能讓我們聞到瓜香，由簡練的墨線所畫的雨落在瓜葉上,我們仿佛聽到雨落在瓜葉上的”沙沙”聲。讓我們也來聽聽吧!（課件出現雨聲、音樂聲）這樣的雨景美不美呀?2、圖片聯想 師：下面老師要帶你們去別的地方，聽,這是哪兒？（課件出現車鳴聲）街中雨景。師：雖然雨會讓我們出行不那么方便，可更多的時候，它仍然是我們可愛的朋友，是一道美麗的風景。課件欣賞車與水花雨傘組成的傘花圖，家長接送孩子的溫情圖，師小結：這一幅幅充滿溫情的圖片讓我們覺得雨中也有歡樂呢。3、那下雨時在你身上發生過哪些事呢？下小雨你喜歡玩什么？（抽12人說說）師：看看小伙伴們怎么畫雨景的：4、賞析孩子們的畫討論：你喜歡哪一幅？畫中的什么吸引了你？學生評述：構圖飽滿，背景很美，雨景生動，想象豐富。5、看，很久沒喝到水的花兒們多開心呀！現在呀我國有的地方發生干旱了，那里真的需要一場及時雨呢。師：小伙伴們把我們身邊的雨景畫得多生動啊!五、 藝術實踐1、結合黑板貼圖，師：我們可以畫畫雨中奔跑的人，也可以畫畫雨中打傘的人。活動紙人擺動態。2講解雨景的表現順序及各種雨的畫法。我們先要畫好雨中人或動物后就可以添畫雨了。想一想，你打算畫場什么雨？教師根據回答簡筆畫表現不同雨的雨線、雨花3、發散學生思維師：除了這些，我們可以想像自然界中沒有傘的小動物們他們如何避雨呢？也可以畫畫小動物、植物（貼圖）小雨滴來到不同的地方，會有怎樣有趣的事發生呢？說一說：你想畫雨中的什么？你想畫一場在哪里的雨？雨中會發生什么故事呢？我們等會試著畫一畫吧。老師聽了你們的回答都等不及要看你們的畫了。4、作畫要求：師：在畫畫之前，瞧，雨娃娃也來了，它還有話和你們說呢。課件音：嗨，大家好！我是雨娃娃。你一定很想和我們交朋友吧？只要你們能根據回憶或想像，把我們雨的世界畫的生動又有趣，我呀就會飛過去和你交朋友呢！師：你們聽明白了嗎？我們要把雨的世界畫的生動又有趣，就會和雨娃娃交上朋友。來到課堂上的雨娃娃可不多，看誰畫的又快又好，雨娃娃就會飛過去和你交朋友。加油吧！六、學生作畫，教師輔導七、 展示評價1、來，自己說說你的畫面，看看你畫的是怎樣的故事呢？2、互相評評，這兩張畫面你喜歡哪張？3、老師也來說說我喜歡的畫。八、 拓展鼓勵孩子大膽表現其他生活中的自然現象師：生活中到處都有美。大自然中還有很多自然現象等待我們去發現呢，希望我們大家今后多多觀察，大膽去表現更多更美的圖畫