第1課時數對的含義及用數對表示具體情境中物體位置的方法1.判斷題。(對的畫“”,錯的畫“”)(1)(2,3)和(3,2)是兩個不同的數對。()(2)必須有兩個數才能組成數對。()(3)小紅的位置是(3,4),小明的位置是(4,3),他兩人是同桌。()(4)數對(a,b)中a表示列數,b表示行數。()2.選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)(1)小明坐在教室的第2列第3行,用(2,3)表示,小剛坐在教室的第1行第3列應當表示為()。A.(1,3)B.(3,1)C.(1,1)(2)小明、小強和小亮是同班同學,小明的位置是(2,3),小強的位置是(2,5),小亮和小明、小強坐在同一列,小亮的位置可能是()。A.(2,4)B.(5,3)C.(3,5)3.寫出下圖中字母的位置。4.看圖回答問題。(1)用數對表示出各場所的位置。(2)星期天,凡凡的活動路線是(3,6)(4,3)(6,4)(9,5)(7,9)。說一說她這一天先后去了哪些地方。答案提示1.(1)(2) (3)(4) 2.(1)B(2)A3.A(5,8)B(2,5)C(5,2)D(8,5)4.(1)學校(0,0)郵局(1,7)體育館(3,6)圖書館(4,3)商場(7,9)公園(9,5)少年宮(6,4)醫院(8,2)(2)體育館圖書館少年宮公園商場