認識美術工具教學設計一、教學目標知識與能力：使學生通過學習和實踐了解繪畫創作所用到的材料和工具，體驗本課美術繪畫材料和其使用的方法并引發對各種工具和材料的聯想。過程與方法：大膽嘗試油畫棒、水彩筆的幾種基本用法，培養學生用所學的知識與自我探究等方法，用實踐表現出自己對美術的熱愛。情感態度與價值觀：開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。培養愛護學習用具的良好行為習慣。二、教學重難點教學重點：體會自己的心情，選用自己喜歡的工具材料大膽想，大膽畫出漂亮的畫。教學難點：引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創造的成就感；體味快樂。三、教學策略本課可采用“激趣觀察實踐探究”的教學策略，工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合探索領域，目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術的欲望。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明展示交流1觀察周圍的新人新物。講一講當上小學生的所見所聞的隨感。2教師先引導學生從觀察身邊的新事物入手，一件件逐步介紹。介紹學校的環境及美術室，交流入學上課的心情。3緊接著大家進行自我介紹，了解新同學的特征和可愛之處。師生在介紹時談談自己對美術的認識和看法。4在教室辦一個小小的美術作品展，師生畫作展示，相互交流觀摩。師：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？說一說你用哪些材料完成的這些作品。教師啟發學生展示自己帶來的美術作品，并引導學生學會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓同學們互相了解、互相學習。初步熟悉美術課的學習內容。引發學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達，你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發現，去感受。欣賞感受在課堂上通過多媒體演示和教材中的圖片，和學生們共同欣賞運用各種材質、工具創作的作品。1欣賞現代畫家林風眠的中國畫小鳥準備一些問題： 剛剛看到的作品，你有什么感受？那些筆觸讓你有這種感覺？2欣賞水粉畫、油畫版畫等作品。3欣賞各種手工作品4欣賞一些優秀的雕塑作品5欣賞兒童畫作品介紹一些兒童畫作品，看一些有趣，色彩豐富的插圖作品（如美術書中的作品），體會同齡孩子的用筆用色。我們欣賞了這么多作品些，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 學生自由議論。6課件再次展示各種材料和工具（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟他們不同的藝術魅力，引發學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。 以體驗與色彩游戲為主，增進教學的趣味性，提高學舌功能美術學習的興趣，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學生的參與意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。一起來創作1大家一起摸一摸、試一試不同的美術用具，我們一起涂涂、畫畫、做一做，實踐一下不同工具、材料的不同特點。要引導學生體會不同筆觸、不同的材料賦予作品的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。各種筆的特點： 設計意圖： 小組討論實踐，觀察涂色后的結果，了解各種工具的使用方法。2教師示范結合美術教材上的范畫，運用油畫棒和水彩筆、油畫棒和水粉顏料相結合的方法完成兩幅作品。引導學生說一說對這兩幅作品的不同感受。師生共同總結：油畫棒線條較粗，有油性，色彩明亮鮮艷。油畫棒色彩艷麗，粗獷有力，厚重，遮蓋力強，線條的粗細深淺的變化明顯，顏色不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩筆線條較細，有水質，色彩較透明。水粉筆毛柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩等等。3學生創作你最想畫一幅什么樣的畫呢？說說看。選一種或幾種畫畫工具，大膽畫自己感興趣的內容。通過對各種美術工具的嘗試，引導學生體驗不同工具帶來的各種體驗，培養學生對美術工具的興趣。教師用示范引領學生體驗不同工具呈現的效果，學習工具使用技巧。通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的作品。課堂小結看了大家精心設計的作品，原來在我們眼中世界是那么新鮮、神奇，無論用什么方法，只要畫出我們的驚奇、夢想和快樂，那就是很精彩的畫。在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就像一個好助手能幫助你實現你的繪畫愿望。進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。通過總結，幫助學生建立對美術工具的認識，同時培養學生使用學具的良好習慣。觀察和思考1收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。2到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發現了什么新的工具和材料。課下開闊學生的視野，了解更多的美術工具