大樹樁你有幾歲教學設計 教學內容:演唱大樹樁你有幾歲教材分析：大樹樁你有幾歲出自湖南文藝出版社出版的小學音樂三年級上冊我們的音樂天地里的一首歌曲。這是一首帶有我國西南地區民族風味的知識性歌曲，富有跳躍感的三拍子節奏和輕快流暢的曲調，形象、生動地表達了孩子們通過數大樹樁的年輪，知道了大樹樁年齡時喜悅的心情。歌曲是由四個樂句組成的一段體，結束句是第四句的延伸與發展；頓音記號、附點音符、圓滑線的對比運用，增添了歡快而熱鬧的氣氛；襯詞“哎喲喲”、“啊哈哈”的使用刻畫出了小朋友數圈圈時有趣情景；結束句延長記號的使用給人一種余音未盡的意味和風趣感。這首歌曲借助藝術形象向學生傳授自然科學知識，潛移默化地對學生進行愛樹、護樹教育。教學目標:1、 能用歡快而富有彈性的聲音演唱歌曲。2、 感受歌曲四三拍的強弱規律，唱準附點四分音符。3、通過在歌曲的學習活動中激發學生對大自然的好奇心和對知識的渴望，培養熱愛大自然，保護樹木、保護環境的情感。教學重點：學生能用飽滿的情緒,輕快的聲音有感情地、自信完整地演唱歌曲大樹樁你有幾歲。教學難點：歌曲中頓音記號、附點四分音符、四三拍強弱的準確演唱。教學準備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等教學過程：一、走進大自然1、激趣導入：師:小朋友們，歡迎來到我們的音樂小天地，今天何老師帶領大家到美麗的大自然去旅行，讓我們一起乘坐快樂號小白船去感受大自然的美妙吧！（律動小白船）【設計意圖：通過去大自然旅行的情境創設，帶領學生進入音樂的世界,有一種身臨其境的感覺，并通過律動初步感受四三拍的強弱規律。】師：一首美妙的音樂帶領我們來到了美麗的大自然，噓，聽！這是什么聲音（小鳥急促在叫聲）生：小鳥師：小鳥們叫得這么急促，到底發生什么事情了呢？(點擊課件:小鳥錄音“小朋友們，我跟媽媽出門啄食不小心走丟了，找不到回家的路了，你們能幫助我嗎”)二、音樂反應：(節奏感訓練)師:小朋友們愿意來幫助小鳥嗎？生：愿意師:那讓我們趕緊來看看，要怎么樣才幫助小鳥找到家呢？（點擊課件:小鳥的家要路過一條節奏，只要小朋友能準確的念出它們就可以幫助小鳥找到家了）出示節奏練習XXXXXXX.XXXX |【設計意圖：節奏練習是歌曲第一句和第二句的節奏，通過練習為歌曲一二句做鋪墊，并且練習附點四分音符的準確性。】師：同學們真棒，在大家的幫助下小鳥找到了家，小鳥為了謝謝大家，她想要會用美妙的歌聲來告訴你們一個神奇的秘密。（導入歌曲）三、學唱：大樹樁你有幾歲1、師：誰來說說小鳥要告訴我們的秘密是什么呢？生：大樹的年齡師：同學們知道大樹是怎樣表現自己的年齡的嗎？（“樹樁上有一圈年輪”、“一圈表示一歲”）。【設計意圖：讓學生了解大樹年輪的知識，并導入課題大樹樁你有幾歲】師：下面就讓我們一起來學習這首美妙的歌曲大樹樁你有幾歲，請同學們再來聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？是幾幾拍？2、播放大樹樁你有幾歲聆聽歌曲生：歡快、活潑四三拍師：什么叫四三拍呢，接下來讓我們通過一個小視頻，一起來認識一下吧！（播放視頻動畫：四三拍）師：小朋友們，請大家發揮自己的想象力，用自己喜歡的動作在歌曲中感受四三拍的強弱規律吧！師：同學們的感受是正確的，四三拍的第一拍是強拍，我們通過自己的聲勢動作感受了四三拍的強弱規律，接下來請大家拿出你的小手，跟老師一起來畫歌曲的旋律線，感受一下旋律的高低起伏。3、試唱歌譜（1）教師范唱歌譜師:（教師邊跟伴奏唱歌譜邊畫旋律線）【設計意圖：引導學生聆聽音樂，從圖形譜中感受歌曲的旋律起伏，學生通過徒手畫旋律感知音的高低。】（2）學生自己試唱歌譜指導學生用聽唱法演唱第一、二樂句。（3）比較最后一句與結束句的相似之處。【設計意圖：了解延長音記號的概念，并學唱最后的結束句。】4、熟悉歌詞學生嘗試有節奏的朗讀歌詞。5、填詞完整演唱歌曲（1）學生跟鋼琴伴奏試唱歌詞（2）逐句教唱（教唱難點）6、歌曲處理師：同學們唱的很流暢，但是我們怎么唱才能更動聽呢？A、老師講述頓音記號，要求唱得短促、跳躍、富有彈性B、圓滑線要唱得連貫、圓潤C、學生隨鋼琴伴奏集體有感情的演唱歌曲D、學生隨音樂伴奏集體有感情的演唱歌曲【設計意圖：注意第一、二樂句唱出頓音記號,第三、四樂句唱出問答的感覺，歌曲中強弱記號的演唱及結束句延音記號的演唱，啟發學生演唱時做到自信、有表情。】7、歌曲延伸師：孩子們，你們唱的非常好，老師帶來了幾件打擊樂器，誰愿意上來為歌曲伴奏，讓我們的歌曲更加的動聽。（出示打擊樂器）8、播放音樂，指名幾個同學用打擊樂器跟隨音樂伴奏，其他同學輕聲演唱歌曲，并輕輕拍打三拍子節奏。【設計意圖：通過打擊樂器伴奏，培養學生的節奏感及合作意識。】四、課堂小結師：同學們，一節愉快的音樂課很快就要結束了，大自然是我們美好的家園，需要我們共同去愛護。那么我們要怎么去保護我們家園呢？（學生自由發言，教師總結）要呼吁大家愛護家園，熱愛大自然！大家看，太陽慢慢的下山了，我們也要離開大森林回家了，讓我們再次乘坐著快樂號小白船回家吧！（播放音樂，學生在歌唱聲中有序的走出教室，結束今天的課堂）5