教學內容第十課喜洋洋課時順序一課時設 計 者電 話學習目標1、認真聆聽民樂合奏曲喜洋洋,能理解樂曲所表現的內容,感受樂曲的音樂形象。2、能用多種手段感受和表現樂曲三段體的結構和性質。3、熟悉樂曲主題旋律,能聽出主奏樂器的變化,并能用圖形表現出來。感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,并能用碰鈴等打擊樂器參與表現。學習重點樂曲結構的感受。學習難點聽賞樂曲結構,記住音樂主題。教學準備PPT課件 鋼琴 卡片 A4紙 筆 彩色卡紙知識鏈接板書設計學 習 過 程個 性 修 改環節流 程導 入學生在喜洋洋的背景音樂中進入教室,感受音樂氣氛。師:同學們,秋天是個收獲的季節，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快，黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭,啊,不是稻田,是黃金的大海;不是棉田,是白銀的世界.在前一課我們學會了計算收獲的食物，那么這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學生：過年、節日、收獲） 。直 擊 重 難 點2、 聽賞民樂合奏喜洋洋。1、 整體聽賞，感受情緒。 師：在這豐收的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！(課件播放音樂并播放喜慶洋洋的場景)2、分段賞析,深入感受。師：剛才欣賞的過程中有些同學的表情發生了變化。有時候特別高興快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什么不一樣？(1)、分別聽賞第一樂段和第二樂段。師：給你們一個紅色方塊和一個藍色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。 然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現特點。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）a、聽第一主題思考:這段音樂情緒怎樣?(喜慶、歡快、熱情洋溢)b、聽第二主題思考:第二樂段音樂的情緒呢?(舒展流暢、非常抒情)c、對比欣賞 思考:第一主題、第二主題的速度發生變化了嗎?一起隨樂拍一拍。小結：你們看，兩段主題聽上去都很歡快，速度上也沒有變化，但由于第二樂段節奏拉寬了，所以表現出來的情緒沒有第一段熱烈，更像是表達一種內心的喜悅。3、聽情境(感受節奏)(1)、聽第一主題,聽到這段音樂你想到了什么?能用一個動作來表現嗎?(動作設計:包餃子、剪窗花等)(2)、師帶著學生一起隨著音樂做動作。(3)、聽第二主題,設計動作。(4)、師帶領學生用聲勢動作參與音樂。(5)、完整表現樂曲。4、細聽第二主題及主奏樂器。(1)、聽主題,選樂器。(2)、聽樂器,設計圖案。5、聽結構(感受樂句、樂段)(1)、請學生完整欣賞樂曲并討論有幾個樂段。(2)、學生邊聽音樂邊用出示積木的方式表示段落。學生欣賞音樂，聽到相同的樂段就出示相同顏色的卡片，不同的樂段就出示不同顏色卡片。（3）教師小結樂曲的結構性質。樂曲以鮮明的標題、歡快的旋律和濃郁的風格，表現了中華民族樂觀開朗的民族性格。全曲分三段，第一段表現熱烈歡騰的祥和場面；第二段舒展優美，猶如歡樂的人們在盡情歌唱；第三段再表現第一段主題，把人們又一次帶到載歌載舞的喜慶之中。（4） 教師將三個樂段用故事的形式穿起來，讓學生邊聽音樂邊聽故事，通過視覺、聽覺來整理整段音樂的意境。（5） 樂器參與教師選擇兩種節奏型，學生邊聽賞音樂，邊用不同的節奏表現音樂。總 結 提 升三、課堂小結同學們,老師和你們在一起感到非常快樂,讓我們記住這首快樂、喜慶的樂曲喜洋洋吧!下課拓 展 延 伸教學隨筆