快樂的口風琴（一）教學目標：一、初步認識口風琴，了解其使用須知,學習右手指法和正確的彈奏手型。二、認識鍵盤和學習“do、re、mi、fa、sol”五個音在口風琴鍵盤上的位置。三、能在實踐練習中學會演奏搖啊搖和歡樂頌，能準確掌握二分音符、四分音符時值。教學分析：口風琴教學激發了學生思維的多向性，促進眼、耳、口、手、足(行走中吹奏)多種器官協調發展，對發展學生的智力有積極作用。口風琴教學擴大了學生知識的應用范圍，促進了知識的遷移。通過口風琴的學習、演奏實踐 ，提高了學生視譜、視奏、視唱能力，加深了對音樂知識的理解，在聽覺上更加有利于建立 多聲部的概念。教學重點:認識與了解口風琴的構造與保養常識,建立口風琴課堂教學常規。教學難點:指導孩子們建立正確的手型。教學過程：1、老師激趣彈奏搖啊搖和歡樂頌。2、提問：老師剛才演奏的樂曲是用什么樂器演奏的呢？樂器名稱是什么?3、出示實物或ppt介紹口風琴，了解其使用須知。4、學習彈奏口風琴（一）給音符找家出示一幅鍵盤圖,引導孩子給“do、re、mi、fa、sol”五個音找“家”，認識它們在鍵盤上的“家”的位置。（二）學習“do、re、mi、fa、sol”五個音的彈奏指法1.正確的手形教學。2.從1指到5指進行抬指練習。（三）視唱新譜（1）復習二分音符與四分音符出示制作好的音符卡片：二分音符:2拍;四分音符:1拍。通過卡片對比,形象的對比認識兩種音符。開火車:二分音符練習:嗚拖拉機:四音音符練習：突突突突學生熟練后可以試著同音和不同音來演練,也可以讓學生自由選擇唱名。（2）將搖啊搖和歡樂頌的簡譜出示在黑板上,先帶唱,再由學生自主視唱。注意每個樂句的換氣以及二分音符與四分音符的不同時值。（3）在樂譜上找到唱(彈)2拍的二分音符和唱1拍的四分音符。4.演奏實踐（1）師再次彈奏,讓同學們跟著模擬指法彈奏。（2）總結大家在練習中出現的錯誤指法、姿勢、換氣方式等,并邀請幾位同學進行演奏示范。（3）同學們和老師一起來演奏。（4）分小組來練習,同學之間互相尋找不足點并改正。5.拓展延伸（一）聽不同版本的歡樂頌，體驗用不同的聲音色彩（童聲、鋼琴、合唱)來表現音樂。1.提問：你聽到了些什么聲音?2.討論以上聲音的不同的音樂效果，體驗音樂的魅力。（二）介紹貝多芬,激發學生對歌曲的情感。（三）集體再次演奏歡樂頌結束本課。小結：布置作業:回家練習抬指接力,下節課檢查