剪 彩 波 爾 卡教學目標： 1、通過欣賞剪彩波爾卡,初步了解波爾卡的風格特點,借助圖形譜幫助學生了解作品的基本結構。2、通過聽辯、律動、等多種形式積極參與音樂、體驗音樂。感受作品情緒及節奏,力度,旋律等音樂要素的特點。重、難點： 1、了解波爾卡的風格特點,借助圖形譜幫助學生了解作品的基本結構。2、聽辯、律動、等多種形式積極參與音樂、體驗音樂。感受作品情緒及節奏,力度,旋律等音樂要素的特點。教學過程：導入：1、歡迎同學們來到快樂的音樂課堂，請同學們聽是什么聲音？火車的聲音。2、還記得嗎？我們曾經學過一首火車來了的歌。3、接下來請同學們和老師一起一邊模仿火車司機 ，一邊來唱唱這首歌曲。聆聽第一部分1、今天老師要帶領大家欣賞一首與火車有關的好聽的樂曲。首先讓我們聆聽這首樂曲的第一個部分。2、聽了這段音樂你覺得這是一輛什么樣的小火車？（快速） 3、這輛剛剛出發的小火車在連綿不斷的小山坡和崇山峻嶺的大陡坡上奔跑著。讓我們隨著音樂的高低起伏一起來畫畫。4、從圖譜中看，第一條路和第二條路，哪條路起伏大？5、那我們要怎樣越過陡峭的山坡？ 6、請帶上動作，把前面連綿小山坡怎樣開和后面陡峭的山坡怎樣開的，表演一次。7、讓我們跟著音樂一起啟動自己的小火車，出發吧！聆聽第二部分1、火車來到了捷克斯洛伐克的一個小村莊，看看他們用什么方式來歡迎我們？2、那他們在跳舞時是怎樣的心情？讓我們來聽一聽。3、他們剛剛跳的哪段舞蹈，是捷克斯洛伐克的民間舞蹈波爾卡。4、介紹波爾卡5、每當節日來臨時或是有客人到來時，他們都會跳起這個舞蹈。6、仔細瞧，舞蹈的特點。7、出示波爾卡舞曲節奏特點。讓我們一起來讀讀。8、下面讓我們踏上波爾卡舞步，邊聽邊跳。看誰有在音樂結束時，準確的停下來。9、老師現在需要一位小舞伴和老師一起來跳跳徐緩的波爾卡，誰可以來幫幫老師。10、讓我們練一練。11、下面讓我們完整的來跳一次。聆聽第三部分1、下面讓我們來聆聽樂曲的最后一部分，聽聽它和哪個部分是相似的。2、分析樂曲結構。3、這首樂曲選自奧地利作曲家奧特華施特勞斯剪彩波爾卡，它是為了鐵路通車所創作的一首具有描繪性色彩的管弦樂曲，表達了人們的喜悅之情。4、完整聆聽