基于標準的教學”小學音樂（湘教版）三年級上冊如今家鄉(xiāng)山連山教學設計內(nèi)容來源：湘教版小學音樂三年級音樂上冊主 題：如今家鄉(xiāng)山連山授課對象：三年級學生目標確定的依據(jù)一、課程標準相關要求三年級學生基于標準的教學：學習正確的呼吸 方法。能用正確的口型唱歌，注意咬字吐字。（明確指向的學段內(nèi)容標準/表現(xiàn)標準）。二、教材分析教材分析：這首歌用第一人稱的手法，描寫了農(nóng)村兒童天真純樸的感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。通過頗具特色的兒童心理活動，把谷垛比作山，生動、形象地表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂景象。歌曲為五聲羽調(diào)式、一段體。引子后的第1-8小節(jié)是兩個句首相似的平行樂句，節(jié)奏相同，旋律忽高忽低，十分貼切地描寫了母子(女)倆的對話。第三樂句第9-14小節(jié)，節(jié)奏緊縮，插入兩個過門，表現(xiàn)出興奮、喜悅的心情。第四樂句為兩聲部合唱，以斷音唱出爽郎的笑聲，充分抒發(fā)了兩人幸福愉快的心情。最后8小節(jié)是一個擴充樂句，節(jié)奏拉寬，歌聲柔和連貫，使人感受到母親與孩子間的無限深情。歌曲的音調(diào)很有民族特色，形象生動，具有兒童語言特征，是一首很好地反映農(nóng)村生活題材的兒童歌曲。三、學情分析這是三年級上冊第八單元中的歌曲，對于三年級的學生來說，歌唱和視譜的能力都在發(fā)展，特別是歌唱能力和技能的正確培養(yǎng)是非常重要的，而是視譜雖然不要求學生每個音都要會唱，但是給學生建立起標準的音高概念還是很必要的，這也是幫助學生更好更準地唱好歌打下扎實的基礎。而基于三年級還是屬于中低年級，教師就需要在每一節(jié)課中將這兩項基本功巧妙地有趣地穿插在課堂教學環(huán)節(jié)中，讓學生在不經(jīng)意中掌握這兩項技能。學習目標1、通過學習歌曲能用歡快的情緒和有彈性的聲音演唱歌曲2、認識斷音和連音的唱法和區(qū)別。做到斷言唱得短促而有彈性。評價任務通過不同方式的演唱，讓學生用自然圓潤的聲音演唱歌曲。教學準備教具準備:鋼琴，多媒體課件教學過程（學與教的活動設計）學習環(huán)節(jié)學習目標學習評價學習活動設計意圖環(huán)節(jié)一目標1三年級學生有一二年級的學習基礎，但是要做好課前發(fā)聲練習還需要不斷練習( 一)、師生問好1.自我介紹：老師演唱歌曲中的“哈”字，讓學生來區(qū)分有什么不同從而引出發(fā)聲練習。（二）、發(fā)聲練習加入“哈”字（三）、頓音記號講授倒三角，小又小，唱的輕巧短又跳。師：哎呀剛剛笑了那么久你們笑累了嗎？下面請小朋友們跟著老師一起來到美妙的音樂課堂吧！課前準備環(huán)節(jié)二目標1學習歌曲要做好學習歌曲前的內(nèi)容認知圖片導入（3分鐘）PPT欣賞圖片（播放如今家鄉(xiāng)山連山）回答問題師：誰來說一下圖片描述了一副怎樣的畫面？生：農(nóng)民在收割師：對了，這是一個豐收年。秋風送爽，碩果累累，今天我們就一起走進五谷豐登的小山村，去分享農(nóng)民伯伯豐收的喜悅吧。（播放PPT如今家鄉(xiāng)山連山的歌譜）今天我們學習的歌曲是？生：如今家鄉(xiāng)山連山。呈現(xiàn)評價任務：圍繞評價任務的學習：導入歌曲，初聽音樂整體感受。環(huán)節(jié)三目標1目標2根據(jù)歌曲每個樂句的慢慢學習，能反復加深對歌曲的音準、節(jié)奏、樂理知識以及唱法的掌握學習歌曲（20分鐘）1.畫出旋律線。（出示歌譜）師：一邊聽歌曲一邊看老師在黑板上畫出旋律線。（播放歌曲）孩子們，聽完之后看到這么多的山，老師發(fā)現(xiàn)這些山并不是我們平時看到的山，那師什么山呢？答案在歌曲里，讓我們再來聽聽歌曲里的山是什么山吧！（播放歌曲）生：谷堆！2.分句教唱師：對了，是谷堆堆成的山！下面請同學跟著老師的旋律線一起跟著音樂來畫一畫吧！（播放音樂）剛才孩子們和老師一起翻越了那么多的高山，上面一座，下面一座，中間一座。哪一座是最連綿起伏，最難翻越的呢？生：用“啦”哼唱，慢然后彈原速。然后老師彈琴學生填詞。“如今家鄉(xiāng)山連山，家家谷堆堆的高”。 （教唱歌曲的連貫性，加上動作）練習2遍。師：孩子們，剛剛你們跟著老師一起翻越了最連綿起伏的山，下面請同學試著自己去翻越其他的山吧！（學習前面2個樂句，并且教唱歌曲的連貫性，加上動作）老師唱譜彈琴，學生填詞。師：歌曲中媽媽說沒有山，小朋友卻說有山，這4個樂句應該用怎樣的情緒去唱呢？生：堅定師：那我們就一起來模仿一下吧！（動作加情緒練習2遍）。孩子們可真棒啊！一口氣翻越了4座山！下面請同學聽聽老師唱這一句。“哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈”（教唱出這一句的輕巧短小加上動作）誒？聽完之后是不是感覺特別熟悉呢？我之前在哪兒學習過的？生：發(fā)聲練習的時候。師：孩子們的記性可真棒啊！下面我們就一起來唱一唱吧！練習 “哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈”。師：孩子們之前圖片中農(nóng)民伯伯豐收的時候他的表情是怎樣的呢？生：臉上露出笑容師：那下面請孩子們面帶微笑的來唱一唱這一句吧！練習 “哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈”。師：下面老師給你們唱一唱我們學過的樂句，請你們仔細聆聽，前面4個樂句和后面一個樂句有什么不一樣的地方？（范唱）師：有什么不一樣的地方？生：前面要連貫一些，后面要斷開一些。師：對了，也請你們來試一試這樣唱！完整練習一遍前面5個樂句（加上動作）。師：哇，孩子們可真棒啊，馬上就要翻完所有的山了，讓我們再接再厲繼續(xù)加油！同上面的方法繼續(xù)學習最后一個樂句。（教唱歌曲的連貫性，并且與前面一個樂句進行對比）。師：下面請孩子們完整的演唱歌曲。（播放音樂、加上動作）呈現(xiàn)評價任務：圍繞評價任務的學習：再聽音樂畫旋律線。分句教唱歌曲。環(huán)節(jié)四課堂拓展的學習能更加深孩子們對祖國的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛之情拓展（10分鐘）師：剛才我們一起到小山村去領略了美麗的農(nóng)村風光，也分享了農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。今天啊，老師也帶來了一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲，你們想不想聽聽？生：想彈唱外婆的澎湖灣播放風景PPT帶著學生們簡單的學習一下歌曲。并且用手拍節(jié)奏。師：澎湖自元代設治，迄今超過700年歷史，本地語言為漢語閩南方言。澎湖縣位于臺灣海峽中流，東與云林、嘉義兩倒相望，西與福建廈門相對。澎湖灣”不但有得天獨厚的自然美景，還有豐富的人文景觀：境內(nèi)的天后宮，是臺灣最古老的媽祖廟、還有文石書院、觀音亭、七美人冢、西臺古堡等。拓展環(huán)節(jié)五總結(jié)這節(jié)課的學習內(nèi)容、情感熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)課堂小結(jié)：布置作業(yè)：背唱歌曲自主練習鞏固歌曲附件：課堂檢測題