7 分數與小數的互化分數與小數的互化是在學生學習了分母是整十、整百、整千的分數轉化為小數，理解了小數的意義，并學習了分數和除法的關系的基礎上進行教學的。學生有這些知識做基礎，對本節內容的理解和掌握難度不大。依據本節課的教學內容，我突出了以下教學特點：一、較好利用遷移規律，引導學生溝通新舊知識的聯系，讓學生自主探索，充分發揮知識的正遷移作用，提高學生學習數學的能力。二、在教學分數和小數比大小時，有學生把小數轉化成分數再比大小，也有學生把分數轉化成小數再比大小，這時恰當引導學生對比，讓學生自己發現，把分數化成小數后再比較兩個小數的大小，比較方便，而且簡單。另外，在本節課教學中，學生小數轉化成分數之后，學生有的不約分，還有的約分不徹底;小數與分數在一起排列順序學生做題準確率不高，這兩點應適當加強練習