小學音樂湘文藝版 三年級上冊 第九課（演唱）在卡吉德洛森林里優質課公開課教案1教學目標1.通過聆聽和體驗,能夠用肢體語言感受和表現三拍子的特點2.用不同的演唱方式,有感情地用輕柔的聲音演唱歌曲3.在音樂活動之中體驗合作、表演的樂趣4.鞏固反復記號等樂理知識2學情分析三年級的同學在對音樂的感受和表現能力較好,對自然界和生活中的各種聲音都非常好奇,能用自己的聲音對它們進行模仿,能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、音樂游戲等活動中與他人合作。在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。3重點難點1.能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲,理解其音樂形象2.情緒的啟發,歌曲的處理4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】創設情境1.第一次聆聽歌曲旋律師:同學們,很高興和大家一起開始今天的音樂之旅,讓我們先來聽一段音樂,在聽的時候啊,你們可得認真仔細了,聽聽音樂中都有哪些聲音?它帶給你一種怎樣的感受?一起跟著音樂動起來!(播放在卡吉德洛森林里的伴奏)聯系學生的生活經驗,創設情境。創設一個輕松和諧的課堂氣氛師:這段音樂的旋律給大家怎樣的感受?師:你們都聽到了哪些聲音?師:音樂仿佛把我們帶到了哪里?師:在森林里都有哪些景物呢?讓孩子們發揮想象力,老師引導孩子們將自己所說的景物用動作表現出來。2.熟悉歌曲旋律,體會三拍子的韻律3.初步感受歌曲旋律連和斷的變化,熟悉歌曲旋律.感受四三拍的韻律,激發學生的音樂想象力,為表演作鋪墊活動2【講授】再次聆聽師:讓我們一起再來聽這段優美的旋律隨著音樂的旋律表現你們想到的景物(播放歌曲旋律)感受音樂中不同段落的變化,解決節奏中跳音節奏的變化,熟悉歌曲旋律;隨琴模唱一段活動3【講授】學唱歌曲師:剛才花、草都隨音樂的旋律舞動了起來。我們就一起來聽聽這段音樂的旋律有什么樣的變化師:看,這就是這段旋律的簡譜。大家聽,我在什么地方演唱了兩次,重復的地方音高有什么樣的變化?可以用動作提示我旋律的變化。(清唱)師:我為什么唱兩次呢?結尾處有什么樣的變化呢?生:反復記號、跳房子、跳音記號師:我們一起來唱唱1.解決歌曲連、斷的變化2.結尾處音高變化的解決3.學唱歌曲旋律,復習學過的樂理知識(反復記號、跳房子、跳音記號)活動4【講授】隨琴演唱歌曲.聆聽、接唱師:大家唱得可真美呀!這么動聽的旋律講述了森林里一個什么樣的故事呢?我們一起來聽一聽,請大家記住故事的內容(教師范唱第一次自己唱,第二次接唱師:這個故事講了一個什么事?師:看得出來大家很喜歡這首歌,我們就一起來唱唱(第一次完整地演唱歌曲,第二次演唱第二段)。師:通過演唱,我們知道了這首歌曲一共有幾段歌詞?解決學生演唱中出現的問題活動5【活動】表演唱師:還記得我們剛剛隨音樂旋律表演的森林景色么.能加到我們的表演中么? (分別表演清泉、小鳥、樹木、小姑娘等)將學生分組表演,充分發揮學生的想象力,鼓勵學生大膽表演.給每一個學生主動參與音樂活動的機會活動6【練習】分角色演唱師:我們剛才使用齊唱、接唱的方式演唱了這首歌曲,你們還想用什么樣的演唱方式來唱這首歌曲呢?引導學生能有感情地、用不同的演唱形式演唱第一段:齊唱(清水泉)第二段:對唱(行人)第三段:領唱、齊唱(小姑娘表演)第四段:齊唱+輪唱全體)能夠嘗試用多種演唱方式演唱歌曲活動7【作業】問題提問學生,故事里的小女孩做得對嗎?如果你是故事里的小女孩你會怎么做