賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1初步了解人民音樂(lè)家聶耳的生平。2學(xué)會(huì)演唱賣報(bào)歌，指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮聲音和活潑快樂(lè)的情緒演唱這首歌曲。引導(dǎo)學(xué)生參與賣報(bào)歌的情境表演活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 學(xué)唱歌曲，演唱歌曲。2準(zhǔn)確掌握后十六分音符的節(jié)奏型。課前準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器、報(bào)紙等。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備學(xué)生在賣報(bào)歌的伴奏音樂(lè)中進(jìn)入教室。二、上課問(wèn)好師：同學(xué)們，今天老師想用剛才樂(lè)曲中的樂(lè)句向同學(xué)們問(wèn)好，同學(xué)們也用相同的樂(lè)句向老師問(wèn)好，好嗎？師： 5 3 2 3 5 3 2 3 6 1 2 31 同 學(xué) 們 好 同 學(xué) 們 好 同 學(xué) 們 好學(xué)生： 5 3 2 3 5 3 2 3 6 1 2 31 老 師 您 好 老 師 您 好 老 師 您 好三、導(dǎo)入1.同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的那首曲子，它的曲作者和我國(guó)國(guó)歌的曲作者是同一個(gè)人，你們知道他是誰(shuí)呢？2.生匯報(bào)回答：聶耳。 師他就是我國(guó)偉大的人民音樂(lè)家聶耳。四、聶耳生平介紹（出示幻燈片）1.學(xué)生齊讀聶耳簡(jiǎn)介。（ 設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生介紹聶耳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課知識(shí)的興趣。）在聶耳的這些作品中，有一首是反映解放前窮苦兒童生活的歌曲，猜一猜是哪一首？ 2.生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。關(guān)于賣報(bào)歌，還有這樣一個(gè)故事(設(shè)計(jì)意圖：介紹賣報(bào)歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解聶耳是一個(gè)具有同情心的人，他能同情下層勞動(dòng)人民的疾苦，創(chuàng)作出了反映報(bào)童悲慘生活的賣報(bào)歌。) 師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們的心情是怎樣的？小報(bào)童過(guò)著怎樣的生活？ 同學(xué)們，解放前有許多孤兒，他們的生活無(wú)依無(wú)靠，為了生存，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過(guò)著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國(guó)的解放做出了許多貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，我們就一起來(lái)體驗(yàn)一下小報(bào)童沿街叫賣的場(chǎng)景吧。3.情境表演4.下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)由聶耳作曲，小毛頭演唱的歌曲賣報(bào)歌。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賣報(bào)兒童的心聲吧！5.師板書(shū)課題，生讀課題。6.師出示歌曲圖片，生自學(xué)。（1）調(diào)號(hào):1=bE，拍號(hào):2/4。（2）三樂(lè)段，16小節(jié)。（3）按節(jié)奏，讀歌詞。（4）找出與 相符的樂(lè)句。7.出示重難點(diǎn)（在重難點(diǎn)樂(lè)句處，生大聲跟讀。）不等 天明去 等派 報(bào)5 3 5 3 21 3 2 8.多種形式帶著節(jié)奏讀歌詞。五、初聽(tīng)感知歌曲情緒1.師播放音樂(lè)。生聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)這首歌曲是歡快的還是悲傷的？（要求：學(xué)生聽(tīng)出歌曲的情緒。）2.學(xué)生匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)。3.用“l(fā)u”模唱歌曲旋律，師彈琴示范。生跟伴奏音樂(lè)模唱。4.學(xué)唱歌曲（1）教唱歌曲旋律。（逐句教唱旋律）分一或兩小節(jié)，師歌譜生跟唱歌譜。按樂(lè)句再次教唱歌譜。（2）師唱旋律，生填歌詞。（全曲引導(dǎo)唱歌詞,師彈琴伴奏。）生唱第一段歌詞（多種形式）師伴奏引導(dǎo)唱第二、三段歌詞。（3）引導(dǎo)演唱全曲。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二、三段樂(lè)曲的情緒并演唱。學(xué)生演唱展示二、三段歌曲。（注意二、三段情緒的表現(xiàn)）再放錄音，學(xué)生完整演唱全曲。（4）打擊樂(lè)器為全曲伴奏。（師示范小響板，沙錘，碰鈴為歌曲伴奏）六、學(xué)生展示1.分小組展示（多種形式）2.音樂(lè)劇表演（生模擬小毛頭街頭賣報(bào)的情景）并隨音樂(lè)用簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。七、情感教育對(duì)比小毛頭與當(dāng)今孩子們的生活，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。八、作業(yè)回家把這首歌和小毛頭的故事匯報(bào)爸爸、媽媽聽(tīng)。九、結(jié)束課程學(xué)生在歡樂(lè)的賣報(bào)歌中走出教室