第一課時音樂（三年級下冊）教案教材來源：湘教版小學(xué)三年級音樂教科書內(nèi)容來源：湘教版小學(xué)三年級音樂（下冊）教科書授課內(nèi)容：歌曲打秋千課時：第一課時授課對象：小學(xué)三年級學(xué)生1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過反復(fù)的聆聽引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的情緒和意思。2、通反復(fù)的聽唱、老師范唱、教唱、分小組練習(xí)唱等方式教會學(xué)生用自然真誠的聲音演唱歌曲。3、認(rèn)識附點音符、下滑音、休止符及其作用。二、學(xué)習(xí)重、難點1. 積極歡快的情緒演唱歌曲打秋千，表現(xiàn)仡佬族人民的快樂生活。2. 準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。3 準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。三、教材分析打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑。它的節(jié)奏疏密相間，密：表現(xiàn)在下面搖，疏：表現(xiàn)蕩到空中。形象地描繪了打秋千時的姿態(tài)。歌曲旋律為五聲宮調(diào)式。第1、2小節(jié)的旋律進(jìn)行平穩(wěn)，好像是小朋友剛坐上秋千時。接著，旋律起伏比較大，似描繪小朋友們在秋千上蕩來蕩去的情景。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，同時也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質(zhì)，節(jié)奏與旋律進(jìn)行平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友們在打秋千的過程中勁兒往一起使、相互配合的韻律，同時表現(xiàn)了仡佬族小朋友們衣服上或拴在秋千上的鈴鐺，隨著他們打秋千的韻律發(fā)出的陣陣清脆悅耳的“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲響。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入師：同學(xué)們你們平常都玩游戲嗎？都玩什么游戲，看看圖片上的游戲你們都玩過嗎？師：圖片上是什么游戲？打秋千。打秋千是什么感覺？誰來說說?誰來模仿一下打秋千的動作。師：同學(xué)們你們知道嗎？有一個少數(shù)民族的小朋友，他們特別喜歡打秋千，他就是仡佬族。同學(xué)們你們想知道仡佬族小朋友是怎樣打秋千的嗎？下面讓我們一起聆聽歌曲打秋千，通過歌聲你能聆聽出仡佬族小朋友打秋千時的心情嗎？他們的情緒是怎樣的，想加入他們嗎？。學(xué)生自由回答。2、我們看一下整個樂曲，一共有幾段樂句，每段樂句都是唱誰在打秋千。初步感知歌曲。二、學(xué)唱歌曲（打秋千歌曲學(xué)習(xí)）1. 師：剛才我們聽了一首“仡佬族”兒童歌曲，這首歌曲的名字就叫打秋千，我們一起來再來聽一聽這首歌曲，這首歌曲都唱了些什么？帶給你什么樣的心情？。2. 學(xué)生聆聽歌曲，總結(jié)教師的問題。（1）歌曲唱出了打秋千時很高興。有花裙、有春燕，有秋千晃來晃去。（2）歌曲情緒歡快、熱烈。聆聽歌曲打秋千，通過歌聲你能聆聽出仡佬族小朋友打秋千是的心情嗎？他們的情緒是怎樣的，想加入他們嗎？。學(xué)生自由回答。3、 我們看一下整個樂曲，一共有幾個樂句，每個樂句都是唱誰在打秋千。跟琴唱注意換氣。初步感知歌曲。4. 分析旋律結(jié)構(gòu)，看譜練習(xí)演唱。二、學(xué)唱歌曲（打秋千歌曲學(xué)習(xí)）1、 師：再次聆聽歌曲范唱，然后老師來唱范唱歌曲，學(xué)生聽。2、 老師教唱歌曲。學(xué)生跟唱，注意節(jié)奏，歌曲的連貫性。3、 教唱時，注意提醒學(xué)生下滑音的唱法。4、 老師教唱第一段學(xué)生分組學(xué)唱第二、三段。5、學(xué)生展示，老師糾錯。三、表現(xiàn)歌曲1. 師：分組設(shè)計表現(xiàn)歌曲。2. 學(xué)生分組練習(xí)，用不同演唱形式、不同人聲的組合表現(xiàn)歌曲。3. 師：通過剛才的學(xué)唱，同學(xué)們能總結(jié)一下仡佬族的歌曲的風(fēng)格特點、旋律進(jìn)行特點嗎？4. 學(xué)生討論并總結(jié)。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了一首旋律歡快、活潑的仡佬族民歌，表現(xiàn)了小朋友們在打秋千的過程中勁兒往一處使、相互配合的韻律。希望同學(xué)們在生活中、學(xué)習(xí)中都要有這種精神