2 圖形與幾何第一課時復習課是學生對已有知識的再現和梳理，對學生已經建構的知識進行鞏固、深化、擴展。使知識系統化、條理化，針對學生的弱點，查漏補缺。要充分發揮復習課的作用，避免將復習課上成重復課，復習課應當選擇恰當的教學策略。復習的重要目的在于知識的綜合化，因此，復習時要注意對知識進行歸納整理，使之條理化、系統化、形成知識網絡。 復習課更要為學生的思維創設條件，搭設一個思維深化的平臺，切實提高學生的思維能力。因此，在有序提升環節，提出這樣的問題：給你8個棱長是1厘米的小正方體，能擺出怎樣的長方體呢？讓學生經過本題的訓練，激活學生思維，學會靈活的解決問題，拓展目標