打秋千教學(xué)設(shè)計(jì)授課對象：三年級學(xué)生授課類型：唱歌教學(xué)課授課課時：一課時教材分析：歌曲打秋千選自湘教版小學(xué)音樂三年級上冊第七課，是一首活潑流暢、富有童趣的仡佬族民歌。歌曲為四四拍子、五聲宮調(diào)式，由三個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。下滑音的運(yùn)用不僅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質(zhì)，節(jié)奏與旋律平穩(wěn)，不僅具有秋千的律動感和情境性，降低了合唱的難度，使三年級的孩子更容易進(jìn)入合唱狀態(tài)。歌詞生動地描繪了孩子們歡聚在一起打秋千的快樂場景，表現(xiàn)了仡佬族小朋友們在打秋千的過程中相互配合的快樂心情。學(xué)情分析：三年級屬于義務(wù)教育階段的小學(xué)中年級學(xué)段。隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。在教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富音樂教學(xué)創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本課我以創(chuàng)設(shè)情景，完整聆聽歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生完整聆聽感受音樂，感受仡佬族打秋千的快樂氛圍，并有節(jié)奏的將歌曲的第二聲部旋律進(jìn)行提前學(xué)習(xí)，大大降低了合唱的難度，同時，本課都以快樂打秋千的視角來進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)和處理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解起來更容易。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識下滑音、換氣符號。2.初步體驗(yàn)歌曲中二聲部的和聲美，培養(yǎng)學(xué)生的的合唱能力，在合唱中學(xué)會與人合作。過程與方法目標(biāo)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲打秋千。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)PPT教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好2、 創(chuàng)設(shè)情景，聆聽導(dǎo)入1.完整聆聽，感受音樂（1）師生互動學(xué)舞步師：今天，老師穿的衣服漂亮嗎？生：漂亮。師：謝謝孩子們！這美麗的衣服來自仡佬族，那里的人們不光衣服漂亮，而且還能歌善舞。注意看！（師數(shù)著節(jié)拍踏著舞步）請起立！我們試著來跳一跳吧！（2）完整聆聽跳舞步（播放音頻伴奏）師：這是仡佬族的基本舞步，我們合上音樂試一試。2. 播放音頻，師范唱設(shè)問：請聽一聽仡佬族的小朋友們都在干什么？師：孩子們請坐！（師用手勢提醒孩子們安靜）今天的仡佬族格外熱鬧，我們一起去聽一聽那里的小朋友在干什么？3.揭示課題（1）生回答問題，師引入課題師：請你說！生：打秋千。師：你聽得真仔細(xì)！在仡佬族，打秋千就是蕩秋千的意思。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首仡佬族民歌。（師在黑板上貼上課題）（2）生讀課題“打秋千”，感受聲音的美生：打秋千。師：打秋千多快樂呀！帶上你們的笑容，口腔空空的，聲音掛在頭頂上，打秋千。生：打秋千。（開心的帶上笑容的讀）師：你們的聲音真好聽！請保持。三、學(xué)唱第二聲部旋律1.創(chuàng)設(shè)情境，樂趣導(dǎo)學(xué)（1）為師加油感受聲音輕巧美師：哎！孩子們，仡佬族小朋友們正在快樂的打秋千呢！你們聽！（師用嚕唱整段二聲部旋律）師：老師也想來打秋千，秋千晃得那么高，我很害怕，你們能為我加油嗎？（PPT出示低聲部旋律）師：加油！加油！（師聲音小很短促）讓我聽到你們的加油聲！（2） 柯爾文手勢輔助學(xué)旋律設(shè)問：請看這段旋律有幾個休止符？（10個）師：在休止符的地方我們要空出來。師：請孩子們拿出你們的小手在re和do的地方用柯爾文手勢感受秋千一會兒晃高，一會兒晃低！2.師生合作唱（2次）師：孩子們，認(rèn)真看歌譜！你們唱黑色部分，我唱紅色和藍(lán)色部分。師：這次，你們加上柯爾文手勢唱紅色和藍(lán)色部分，我唱黑色部分！聽！3.完整唱第二聲部師：和孩子們合作真愉快！請隨琴聲加手勢完整演唱一次。四、學(xué)唱第一聲部（一）學(xué)習(xí)歌曲第一段1.學(xué)旋律（1）設(shè)問：聽聽這段旋律分為幾個樂句？（生：3句）（2）畫旋律線，用嚕模唱（3）感受下滑音（4）換氣符號（5）用嚕完整唱旋律2.師唱第一段，生聽出歌詞（1）設(shè)問：請你仔細(xì)聽聽歌詞里面唱了什么？（2）試唱第一段（3）完整唱第一段（二）分組自學(xué)第二段1.小組展示2.跟琴完整演唱第二段3.加舞步演唱第二段（播放音頻）(三）合唱歌曲第三段1.學(xué)唱歌曲第三段（1）設(shè)問：請認(rèn)真聽歌曲第三段和前面兩段有什么不同呢？（引出結(jié)束句） （2）齊唱第三段（隨琴唱）2.聽音樂，初步感受合唱設(shè)問：剛剛我們一起齊唱了歌曲第三段，請聽接下來這段音樂和它的演唱形式有什么不同？（引出合唱）3.師生合唱（1）生唱第三段高聲部，師唱低聲部為生加油！（放音頻）（2）生復(fù)習(xí)唱低聲部（生加柯爾文手勢）（3）師唱第三段高聲部，生唱低聲部為師加油！4.分組生生合唱五、歡樂打秋千畫旋律線齊唱第一段，加舞步演唱第二段，合唱第三段六、課堂小結(jié)1.師生互動總結(jié)師：真不錯，孩子們，那這節(jié)課你們都學(xué)會了什么呢？生：學(xué)會了合唱，學(xué)會了唱打秋千這首歌曲.師：孩子們都說得特別好！我們今天一起學(xué)習(xí)了這首歌曲打秋千，并用不同的形式演唱了歌曲，初步感受了合唱帶給我們的美妙聲音，最后祝愿同學(xué)們都能熱愛生活，擁有一個美好、快樂的童年！2.有序走出教室