打秋千教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1. 學(xué)會(huì)二聲部合唱，注意休止符，附點(diǎn)節(jié)奏，下滑音、換氣記號(hào)的正確演唱。2. 能有感情的演唱歌曲。3. 能用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲情緒，注意還有“2”結(jié)束音“1”的音準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 低聲部旋律“1 55 60 50”固定音型的正確演唱。2. 能有感情的演唱歌曲打秋千教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)二聲部演唱，并能邊唱邊聆聽(tīng)一個(gè)聲部的旋律。2. 低聲部旋律“2”和“1”音的音準(zhǔn)。3. 歌曲情緒的把握。教材分析：打秋千是仡佬族的一首民歌，二聲部合唱歌曲，歌曲采用固定音型“1 55 60 50”作為伴唱旋律，中間穿插“1 55 2 - ”表現(xiàn)打秋千時(shí)的起伏感 和“ 1 55 1 0”的旋律來(lái)結(jié)束蕩秋千。主旋律歡快活潑，巧妙運(yùn)用下滑音來(lái)表現(xiàn)秋千從高處飛下來(lái)的感覺(jué)，歌曲描繪的是打秋千時(shí)的各種姿態(tài)。教學(xué)設(shè)想：先從柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)入，練唱五聲音階，找到每個(gè)音的音準(zhǔn)，引出低聲部旋律骨干音1565，然后讓學(xué)生聆聽(tīng)1 55 6 5，再到低聲部旋律1 55 60 50，注意每次演唱要對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏以及聲音的效果都要提出要求。接下來(lái)進(jìn)行1 55 1 0結(jié)束句的教學(xué)，重點(diǎn)在最后一個(gè)音的音準(zhǔn)上，可以反復(fù)通過(guò)聆聽(tīng)和身勢(shì)律動(dòng)帶入幫助學(xué)生找到音準(zhǔn)。然后就是1 55 2 -的教學(xué)，方法同上。主旋律教學(xué)時(shí)從聆聽(tīng)教師范唱開(kāi)始，分析幾個(gè)樂(lè)句，再次聆聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)旋律線(xiàn)證實(shí)有幾個(gè)樂(lè)句，然后引導(dǎo)哪句最像蕩秋千，指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)，把握音準(zhǔn)的同時(shí)教好下滑音，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，分析加了下滑音給你帶來(lái)的感受。教學(xué)過(guò)程：1. 孩子們，歡迎來(lái)到我的音樂(lè)課堂，請(qǐng)跟老師一起唱音階，6532165，這組音階就是咱們的中國(guó)五聲調(diào)式，有很多民歌都是用這些音符創(chuàng)作出來(lái)的。比如？哈尼族的其多列，四川民歌螃蟹歌2. 下面請(qǐng)跟老師一起律動(dòng)，(四四拍子恒拍，彈奏1565四個(gè)音)你能唱出這幾個(gè)音的音名嗎？注意聲音的位置，請(qǐng)你用這樣的聲音帶著大家一起唱。 3. 同學(xué)們音準(zhǔn)特別好，請(qǐng)聽(tīng)，發(fā)生了什么變化？4. 請(qǐng)?jiān)谧屑?xì)聽(tīng)，又發(fā)生了啥變化？1 55 60 50(小結(jié)：遇休止符不出聲)5. 剛才我們唱的這段旋律就是仡佬族小朋友在蕩秋千時(shí)情景，仡佬族是我國(guó)的少數(shù)民族之一，大多聚集在貴州北部。下面讓我們一起跟仡佬族的小朋友來(lái)蕩秋千吧。（加詞）問(wèn)：用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蕩秋千的感覺(jué)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？6.我們的歌譜唱完了，那你覺(jué)得音樂(lè)有沒(méi)有給你結(jié)束的感覺(jué)？那怎樣讓他有結(jié)束感呢？老師想了一個(gè)辦法，請(qǐng)看大屏幕（1 55 1 0）誰(shuí)來(lái)讀譜？解決音準(zhǔn)，用手勢(shì)帶7.加速度來(lái)一次，強(qiáng)調(diào)結(jié)束音音準(zhǔn)8.我剛看到一個(gè)小朋友的眼神，他覺(jué)得蕩得太平淡了，想在這里蕩得高一點(diǎn)，誰(shuí)能用一個(gè)音符來(lái)填充一下？注意這里有2顆星哦。9.(各種嘗試)你覺(jué)得哪個(gè)音蕩起來(lái)比較舒服？1 55 2 0 加上動(dòng)作，注意休止符10.連起來(lái)唱2遍，帶動(dòng)作，解決2和1 音11.師生合作師唱高聲部，生唱1 55 60 50低聲部旋律,鋼琴伴奏.12.第一次合作就這么默契，把掌聲送給自己，那你聽(tīng)到了老師的演唱嗎？13.老師唱的就是仡佬族的一首民歌打秋千，課題板書(shū)打秋千是仡佬族人民在春節(jié)或者正月15進(jìn)行的一項(xiàng)有趣的體育比賽活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，人立在木板上，用腳蹬是秋千蕩起來(lái)，高處掛一個(gè)鈴鐺，誰(shuí)碰到鈴鐺的次數(shù)多誰(shuí)就是贏家。這是一首童聲二聲部合唱歌曲，歌曲旋律活潑歡快，描繪的是蕩秋千時(shí)各種姿態(tài)。14.請(qǐng)聽(tīng)老師再唱一遍，有幾個(gè)樂(lè)句？師范唱一遍，彈琴畫(huà)畫(huà)旋律線(xiàn)聆聽(tīng)音樂(lè)再畫(huà)一次,確定是幾個(gè)樂(lè)句.師:那句最像蕩秋千?學(xué)唱這一句,(這一句著重講音樂(lè)記號(hào)下滑音,以及記號(hào)的情感處理)師L學(xué)唱完第一局)是誰(shuí)在蕩秋千呀?(聽(tīng)老師唱)這一句重點(diǎn)解決附點(diǎn),還有長(zhǎng)音.秋千蕩來(lái)蕩去的你的心情怎樣?(這一句從情緒來(lái)進(jìn)行講解)15.高聲部旋律整體演唱，帶上表情,感情,律動(dòng) 3到4遍16二聲部合師彈低聲部,和低聲部學(xué)生一起合作唱，高聲部孩子聽(tīng)，心里模唱，帶動(dòng)作低聲部加進(jìn)來(lái)，帶動(dòng)作，跟琴唱，高聲部跟師唱。二聲部自己合。看指揮17小結(jié)，下課今天我們學(xué)習(xí)了一首仡佬族的二聲部合唱歌曲打秋千，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看歌譜都用了哪些音符？對(duì)了，都是由五聲音階創(chuàng)作的民歌。仡佬族打秋千的活動(dòng)可好玩了，同學(xué)們有興趣可以去體驗(yàn)一把哦，今天的課就上到這里。再見(jiàn)