第三單元 封建時代的歐洲,世界 歷史,九年級上冊,新課導(dǎo)入,西羅馬帝國滅亡后的西歐城市,法國普羅旺斯薰衣草莊園,第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起,1,2,3,掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；,了解歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實，理解教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系，感受中世紀(jì)文化的繁榮。,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解中世紀(jì)城市興起的原因和基本史實；,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由和自治的城市,（一）自由和自治的城市,材料：喬治出生于中世紀(jì)意大利鄉(xiāng)村的一個農(nóng)奴家庭，從小跟著鄰居學(xué)了一手剪裁的好手藝。今年20歲的他打算與自己中意的姑娘安妮結(jié)婚，卻遭到莊園主詹姆斯的反對，他再也忍受不了他父輩那樣的悲慘生活，他想改變。,問題：喬治生活在什么樣的環(huán)境中？試著描述一下喬治父輩的生活。,封建莊園(鄉(xiāng)村)。繳納租稅、承擔(dān)雜役、無人身自由、生活極端貧困。,城市復(fù)興的原因,農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高,商品貿(mào)易的發(fā)展,人口增長，舊的城市不斷復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生,舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。 那些 城市發(fā)展更快。,以手工業(yè)和商業(yè)為中心的,新興城市的特點,英國的倫敦，法國的巴黎，意大利的威尼斯都是中世紀(jì)著名的城市。,思考：這些城市在地理位置上有什么特點？,主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小，人口較少。,（二）爭取城市自由和自治,閱讀教材思考： (1)城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？ (2)法蘭西瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？ (3)城市取得自治的形式是什么？,(1)金錢贖買和武力斗爭。 (2)反映了城市的興起使封建經(jīng)濟(jì)開始解體。 (3)從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。,基本居民,手工業(yè)者,商人,分化出,富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家。即早期的資產(chǎn)階級,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：城市居民的身份,隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級。,中世紀(jì)城市復(fù)興的意義：,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學(xué)的興起。,背景： 時間： 美譽：,巴黎大學(xué),博洛尼亞大學(xué),博洛尼亞大學(xué),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；希臘、羅馬的古典文化開始在西歐傳播；阿拉伯文化傳入西歐。,12世紀(jì),歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：大學(xué)的興起,閱讀材料，歸納中世紀(jì)大學(xué)的基本特征,材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團(tuán)，社團(tuán)得到教會的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計劃，但對學(xué)生成績的評估和學(xué)位的授予，則由資深教授負(fù)責(zé)。 課本相關(guān)史事 材料二： 巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。 課本第九課正文,得到了教會或國王的支持,有自主權(quán)（大學(xué)自治）,有特權(quán),課程設(shè)置,仍受基督教會的影響,反映了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求,中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起,自由和自治的城市,課程設(shè)置,代表荷馬史詩,代表：宙斯像、擲鐵餅者,獲得途徑,市民階層的形成和分化,課堂總結(jié),城市居民的身份,大學(xué)的興起,西歐早期大學(xué)的形成和類型,大學(xué)的自治地位,隨堂練習(xí),1.中世紀(jì)德國流行一句諺語：“城市的空氣使人自由。”西歐城市的重新興起最有利于（） A教會 B封建主 C國王 D市民階級,D,2. “有的則圍繞著城堡或其他堡壘發(fā)展起來直到現(xiàn)在還可以見到愛丁堡漢堡匹茲堡這樣的名稱。”材料反映了（） A西歐封建等級制度 B羅馬教廷的統(tǒng)治 C西歐城市的重新興起 D巴黎圣母院的修建,C,隨堂練習(xí)