第1課 古代埃及【學習目標】通過學習知道古埃及文明的代表性成就，理解它們對于人類文明發展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關系。【重點難點】重點：古埃及代表性的文明成就難點：分析自然環境對文明產生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關系。【自主探究】知識點1 尼羅河與古埃及文明1、尼羅河：古埃及位于非洲東北角，尼羅河貫穿其南北；尼羅河每年定期泛濫，洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于 。因此，古埃及文明被認為是”尼羅河的 。2、古埃及政局的演變：國家出現：約從公元前 年開始，在尼羅河下游陸續出現；國家統一：公元前3100年左右，古埃及初步實現統一，之后經歷了古王國時代、中王國時代和 時代。在新王國時代法老圖特摩斯三世統治時期，埃及成為強大的軍事帝國，版圖向北延伸至敘利亞和小亞細亞交界處和幼發拉底河上游，向南擴展至尼羅河“第四瀑布”。國家分裂、外族入侵：公元前 年，波斯帝國吞并古埃及；后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領古埃及。古埃及近3000年的文明沒有延續下去。3、古埃及文明成就科學：古埃及天文學、數學和醫學成就最為突出， 是古埃及天文學的突出成就之一。文化：古埃及的 文字是世界上最早的文字之一。建筑： 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶。知識點2 法老的統治1、法老的權力：古埃及的國王稱 。作為全國最高的統治者，法老集軍、政、財、神等大權于一身。在宗教上，法老被認為是“ ”，具有無上的權威。2、王權衰落：胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權的逐漸衰落。【合作探究】1. 閱讀教材第一段，結合課本的插圖，回答問題：尼羅河與古埃及文明之間有何相關性？2、閱讀教材第二段，歸納下列問題：1） 古埃及國家的出現在什么時間？2） 古埃及國家初步實現統一在何時？先后經歷了哪三個時段？埃及成為強大的軍事帝國是在哪個歷史時期？3） 古埃及文明沒有延續下去的原因有哪些？3、閱讀教材第三段，結合“相關史事”和課本插圖，回答：古埃及最為突出的科學和文化成就有哪些？4、閱讀教材“金字塔”一目，結合“相關史事”及課本插圖，講述什么是“金字塔”？它有怎樣的歷史地位？5、閱讀教材“法老的統治”一目內容，簡單介紹一下法老是誰？他有哪些權利？王權衰落的原因及表現是什么？【學后反思】答案【自主探究】1、 農業生產 贈禮 2、3500 新王國 5253、太陽歷 象形 金字塔 4、法老 神之子【合作探究】1、“古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮”2、1）公元前3500年開始2）公元前3100年左右；經歷了古王國時代、中王國時代和新王國時代；新王國時代法老圖特摩斯三世統治時期。3)國家分裂、外族入侵。3、天文學方面的太陽歷；文化方面的象形文字；建筑方面的金字塔；醫學方面的木乃伊等。4、金字塔是古埃及國王的陵墓；是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶。5、古埃及國王；集軍、政、財、神等大權于一身，在宗教上，法老被認為是神之子，具有無上的權威;社會矛盾的激化；胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小