Unit5 Dinners ready Part A Lets spell課題 Part A Lets spell單元Unit5Dinners ready學科English年級四上學習目標1. 能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中共有的特征，學習-e在單詞中發長音/i:/的規律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶-e的發音規則。2. 能夠根據-e-/-e的發音規則讀出生詞；能夠通過對比-e-/-e的發音，強化-e-/-e的音形對應關系。 3. 能夠按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的發音規則拼寫出單詞，進一步學習在四線三格中正確書寫單詞，并辨認詞形。重點-e的發音規則難點-e的發音規則拼寫出單詞教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖Warm-upSharp eyesFree talkI can saySharp eyesFree talkI can say教師通過搶答游戲等活躍課堂氣氛，借由對話拉近師生的距離,對話和搶答復習相關知識。PresentationLets spellHe is Lee.He is ten.He is from the USA.He is _____(fat/thin/tall/short/.)呈現男孩的照片和信息并呈現相對的文本，請學生進行拓展描述男孩運用句型He is.Name：EveOld:TenFrom: EnglishShe is _____.She is______.She is from ______.She is _____(fat/thin/tall/short/.)呈現女孩的照片和信息并呈現相對的語言支架，請學生進行拓展描述女孩運用句型She is.Who are they？I have a ball.Who play with the ball？創設教師玩球的情景詢問有哪些人玩，從而引出we和meSharp eyes.How to pronounce u-e?Follow the tapeRead all togetherFast reaction教師通過一系列的問題引出課本內容，進行接下的字母的發音的教授并全班搶答隨后進行“one by one”的方式進行進一步的語音糾正單詞：heSharp eyes.Follow the tapeRead all togetherFast reaction通過小男孩引出he，以及小男孩的個人信息進行簡單地描述，其他單詞通過單個設計場景，進行個別單詞的標注，讓學生自己發現字母-e，以及能夠自己發音，并進行游戲的環節，通過跟讀、齊讀等環節再插入個別糾音環節已達到教學目的Consolidation and extensionFind and sayPick applesListen and chantLets chantFind and sayPick applesListen and chantLets chant學生完成課本練習 ，能夠通過-e/-e-的發音規則讀出生詞；能夠通過對比u/u-e的發音通過多種游戲的操練鞏固新知