中國的河流教案第1課時 外流區(qū)為主【教學(xué)目標】 知識與技能（1）在地圖上找出我國主要的河流，根據(jù)河流的歸宿區(qū)分外流河、內(nèi)流河，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。（2）運用資料，比較我國外流河、內(nèi)流河的水文特征。 過程與方法運用地圖及相關(guān)資料進行分析和歸納。 情感態(tài)度與價值觀樹立因地制宜、合理地利用資源的科學(xué)的發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重點】（1）歸納我國外流河、內(nèi)流河的基本特征。（2）比較我國外流河、內(nèi)流河的水文特征?！窘虒W(xué)難點】外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分和空間識記。【教學(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、多媒體輔助?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 多媒體展示：中國主要河流分布圖。提問：看到地圖的第一印象是什么？學(xué)生回答后教師導(dǎo)入：中國的河流眾多，那么怎么歸類認識呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)（一）外流區(qū)與內(nèi)流區(qū) 多媒體展示：外流河和內(nèi)流河示意圖。講解：最終流入海洋的河流叫做外流河，最終未能流入海洋的河流叫做內(nèi)流河。 多媒體展示：流域示意圖。講解：匯集河水的地域稱為河流的流域。外流河的流域稱為外流區(qū)。提問：內(nèi)流區(qū)的定義是什么？學(xué)生回答后教師承轉(zhuǎn)過渡：中國的河流眾多，哪些是外流河？哪些是內(nèi)流河？ 多媒體展示：中國主要河流圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）依據(jù)圖例，讀取主要外流河及其流向和流入的海洋。（注意講解：淮河沒有天然入?？?，借助京杭大運河，注入長江入海）（2）依據(jù)圖例，讀取主要的內(nèi)流河。 多媒體展示：中國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）依據(jù)圖例，讀取我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的范圍。教師使用表格總結(jié)：外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)主要河流。（2）依據(jù)圖例，讀取我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線，并結(jié)合中國干濕地區(qū)劃分、降水量分布圖、季風(fēng)區(qū)圖，分析河流和它們之間的關(guān)系。（二）外流河和內(nèi)流河的水文特征 多媒體展示：水文特征的概念。講解：人們通常將河流流量的大小、水位的高低、含沙量的大小、結(jié)冰期的有無等，統(tǒng)稱為河流的水文特征。1.外流河的水文特征 多媒體展示：中國東部主要河流流量年變化曲線圖。（1）外流河水文共同特征及成因引導(dǎo)學(xué)生填表：夏季外流河水文特征及成因水文特征水量大/小水位上漲/下降汛期/枯水期結(jié)冰期有/無成因冬季外流河水文特征及成因水文特征水量大/小水位上漲/下降汛期/枯水期結(jié)冰期有/無成因 多媒體展示：中國東部主要河流汛期圖。小組討論：中國外流河的汛期是哪幾個月份？與夏季風(fēng)的關(guān)系是什么？為什么松花江有兩個汛期？學(xué)生回答后教師總結(jié)：中國外流河的水文特征深受季風(fēng)氣候的影響。夏季風(fēng)帶來的雨水成為河流的主要水源，我國夏季降水集中，河流水量驟增，水位上漲，形成汛期。冬季降水少，河流水量減少，水位逐漸下降，河流進入枯水期。春季氣溫回升，冰雪消融，也會有短暫的汛期。（2）外流河水文特征的差異及成因 多媒體展示：中國東部主要河流流量年變化曲線圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖填表：秦嶺淮河以南地區(qū)河流秦嶺淮河以北地區(qū)河流河流流量水位汛期含沙量結(jié)冰期河流流量水位汛期含沙量結(jié)冰期松花江、黃河較小變化較小較短較大有西江、長江較大變化較大較長較少無 多媒體展示：京杭運河。閱讀教材“京杭運河”。提問：京杭運河的起點和終點在哪里？（起點在余杭，即今杭州；終點在涿郡，即今北京）京杭運河溝通哪些水系？（海河、黃河、淮河、長江、錢塘江）京杭運河的作用是什么？（溝通南北交通，是南北水調(diào)工程東線輸水通道）學(xué)生回答后教師補充。2.內(nèi)流河的水文特征 多媒體展示：塔里木河。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：塔里木河的補給來源是什么？（高山冰雪融水）塔里木河夏季河流水量增多還是減少？（減少）其他季節(jié)呢？（減少，甚至斷流）（三）合理利用水資源 多媒體展示：塔里木河的材料。教師總結(jié)：合理利用水資源。 多媒體展示：中國的湖泊類型、中國最大的湖泊（青海湖）、中國最大的淡水湖（鄱陽湖）。教師講解：中國湖泊的類型。（咸水湖和淡水湖） 多媒體展示：洞庭湖面積的變化。教師講解：洞庭湖面積變化的原因（泥沙淤積、圍湖造田）及湖泊的作用（經(jīng)濟價值和天然調(diào)蓄作用）。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達標訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解了外流河及外流區(qū)、內(nèi)流河及內(nèi)流區(qū)的概念，學(xué)會了分析河流水文特征的一般方法，并歸納我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)、外流河和內(nèi)流河的分布特征及外流河和內(nèi)流河的水文特征。我國面積廣闊，水資源豐富，但水資源分布不均，要合理利用水資源，使人和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升。【板書設(shè)計