新課導入,假如你變成了一朵金色花，你會怎么做？怎么想呢？,假如我變成了一朵金色花，我會和風姑娘一起笑嘻嘻地在空中搖擺，在新葉上跳舞。,把人當花，想象奇特,把花當作人來寫，又會有怎樣的趣事呢？,學習目標,1.認識“荒、笛”等4個生字，會寫“落、荒” 等13個生字，讀準多音字“假”。,2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象 花“在綠草地上跳舞、狂歡”的情景。,3.找出有新鮮感的詞句，感受花孩子的活潑、 調皮，會用擬人的修辭手法描寫身邊的事物。,走近作者,作者名片： 享譽世界的印度詩人、哲學家，曾于1913年獲諾貝爾文學獎。 代表作品： 飛鳥集園丁集新月 集等五十多部詩集。本文選自他的散文詩集新月集。,聽老師范讀課文，感知課文內容，想象課文所描繪的畫面，說說你的感受。,整體感知,1.自由朗讀課文，要求讀準字音，讀 通句子。,初讀課文,2.思考：花怎么會有學校？花的學校 是怎么樣的？,字詞學習,荒野,罰站,衣裳,墻角,口笛,放假,轟響,簌簌,碰觸,雙臂,猜謎,能夠,知識錦囊,口 笛,中國竹笛家族中最小的一員。制作材料：紅木、竹子等。 類型：兩孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音階口笛和丁笛。,雨一來，他們便放假了。,多音字,詞語我會讀。,能讀好這些有新鮮感的句子嗎？,于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。,了解大意,讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關的詞語。然后自己說說花的學校是怎樣的？,當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。,他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 . 我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。,理解課文,找出文中有新鮮感的句子，讀一讀，說說體會。,于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。,甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。,書寫時，四豎要均勻，第二橫要舒展。,花孩子們會怎樣跳舞呢？周圍環境怎么樣？他們從哪里跑出來的？,討論交流,于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。,雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。,想想，花孩子們都是從哪里沖出來的？,雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。,隨堂練習,1.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳 w ( )，狂歡。,有感情地讀一讀下面的句子，根據拼音寫漢字。,2.當雷云在天上轟響，六月的陣雨 lu（ ）下的時候，濕潤的東風走過 hung（ ）野，在竹林中吹著口 d ( )。,復習回顧,一群一群的花（ ），來參加舞會了。,花孩子們（ ），來參加舞會了。,從無人知道的地方突然跑出來,穿了紫的、黃的、白的衣裳,當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。,樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。,樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。,書寫要點：“狂”字左邊細高，右邊寬扁；左部“犭”上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊不交叉、稍長一些。,從種子到開花，需要吸收營養，吸收陽光，努力往下，扎根生長這真是很長很長的時間呢！想想就覺得厭煩，想偷偷溜出來玩。,金文中，左上方是一張網，表示逮捕；左下方是言，表示審訊；右邊是刀，表示懲治。,書寫要點：上小下大，上部的“罒”旁外框兩豎都稍向內斜，下面“讠”和“刂”不要太緊湊。,你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？,花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？,遷移運用,花孩子們會怎么找媽媽呢？請學著詩人的樣子 寫一寫。,花孩子們揚起雙臂來，急急忙忙跑出教室，沖進媽媽的懷抱。,我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。,書寫要點：“夠”字左扁右長，右邊兩個“夕”上下排列，最下邊的撇要長。,我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。,書寫要點：“臂”字上寬下窄，上部的左邊是“尸”，不要寫成“啟”。,你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？ 我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。,結構梳理,花孩子,在綠草上跳舞，狂歡,在地下學校做功課,急忙回家對媽媽揚起雙臂,隨堂練習,花朵是在地下的學校里上學。 稻谷是在（ ）的學校里上學。 小魚是在（ ）的學校里上學。 松鼠是在（ ）的學校里上學。 小鳥是在（ ）的學校里上學。,小河中,田野上,森林里,天空中,課后習題,讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？ 濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。,“走過荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫出了東風的閑適美好，更寫出了東風對花兒們的歡迎。,課后習題,讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？ 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。,“互相碰觸”寫出了大風中樹枝被吹得來回搖擺的形態，突出了風大；“拍著大手”用擬人的修辭手法寫出雷聲響。,課后習題,“雨一來，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達嗎？請你照樣子寫一寫，如“清風一吹，他們”“蝴蝶一來，他們”。,我喜歡這樣的表達，這個句子用擬人的修辭手法寫出了下雨后，花兒們汲取到足夠的養分，努力綻放出美麗的花朵。,清風一吹，____________________________。 蝴蝶一來，____________________________。,雨一來，他們便放假了。,清風一吹，____________________________。 蝴蝶一來，____________________________。,他們就睜開了朦朧的雙眼,他們便跳起了歡快的舞蹈,積累拓展,泰戈爾的名言,錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。 如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。 天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。 如果把錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門 外了