學(xué)習(xí)目標,1.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫童話故事。,2.能嘗試運用改正、增補、刪除的修改符號自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識。能給習(xí)作加題目。,同學(xué)們，你們都愛聽童話，愛看童話，試著把你最喜歡的童話介紹給大家，簡單說說喜歡的理由。,新課導(dǎo)入,我們一起來讀讀語文園地【交流平臺】里的話吧。,童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。,這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想,閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。,創(chuàng)編童話故事需要有大膽的想象，運用恰當?shù)臄M人、夸張的修辭手法，故事內(nèi)容能給人啟迪。,你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽的想象，采用擬人、夸張的修辭手法編織出的一個個奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。,寫法指導(dǎo),寫法指導(dǎo),交流分享,討論交流,好的童話故事必須讓故事中的人物具有象征意義，或帶給讀者一些啟示。,你也來說說你想好的故事吧！請小組同學(xué)幫你提點建議。,1.以故事的主人公命名,2.以事件命名,3.以場景命名,4.以結(jié)局命名,5.以道理命名,題目,人物,地點,時間,故事： 起因，經(jīng)過，結(jié)果,其他： 背景.,自主修改,1.故事是否寫得清楚。,2.故事是否寫得生動有趣。（是否抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行描寫。）,3.故事是否包含道理。,復(fù)習(xí)回顧,本次習(xí)作的要求有哪些呢？,討論交流,還有什么是需要注意的呢？,習(xí)作修改,由于啄木鳥開的超市位于鬧市區(qū)，所以真是高粱開花節(jié)節(jié)高呀！,生意,啄木鳥和猴子的關(guān)系特別好，服務(wù)熱情，開門早，誠信待人，還經(jīng)常幫助街坊鄰居，大家都愿意光顧它的超市。,照樣子，和小組同學(xué)互相改改，看看同學(xué)的習(xí)作中，有沒有讓你印象深刻的句子。,佳句欣賞,一天，天氣晴朗，狐貍一邊唱著歌，一邊大搖大擺地在森林里散著步。突然，他停住了歌聲，眼睛直勾勾地盯著前方，流下了一地的口水,佳句欣賞,有了錢的啄木鳥開始變得趾高氣揚起來，開門也不及時了，服務(wù)態(tài)度也不熱情了，有時竟然和顧客爭吵不休，甚至還在電子秤上動手腳，故意克扣斤兩。,欣賞下面這篇例文，和小組同學(xué)討論文章寫得怎么樣？好在哪里？,大樹和啄木鳥,從前，有一棵大樹，長得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠遠望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因為大樹枝頭沒有一個鳥窩，周圍沒有一只小鳥。 一天，飛來了一只活潑可愛的啄木鳥。啄木鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”啄木鳥只好垂頭喪氣地飛走了。,沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！翱赡苁锹阅c胃炎吧，過一會兒應(yīng)該就會好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。過了一會兒，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。 那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來吃，,大樹立馬不覺得疼了?；謴?fù)健康的大樹有點不好意思地對啄木鳥說:“我對你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了。現(xiàn)在我正式邀請你和你的小伙伴們來我這兒住。” 啄木鳥高興極了，“真的嗎？那可太好了！” 于是，啄木鳥用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來了許多鳥兒，它們都留在這棵大樹上做窩。每天，大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們在樹上歡快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄?。,這篇文章有哪些值得大家學(xué)習(xí)的地方？還有哪些不足？,大樹和啄木鳥,從前，有一棵大樹，長得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠遠望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因為大樹枝頭沒有一個鳥窩，周圍沒有一只小鳥。,開篇寫出了大樹身體強壯，但很孤單，為后文埋下了伏筆。,一天，飛來了一只活潑可愛的啄木鳥。啄木鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去！你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”啄木鳥只好垂頭喪氣地飛走了。,想象大膽，把大樹和啄木鳥當成人來寫。啄木鳥和大樹的第一次對話寫出了大樹的傲慢。“垂頭喪氣”抓住了啄木鳥的神態(tài)來寫。,沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！翱赡苁锹阅c胃炎吧，過一會兒應(yīng)該就會好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。過了一會兒，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。,想象合理。大樹的心理描寫，寫出大樹痛苦的程度。,那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來吃，大樹立馬不覺得疼了?；謴?fù)健康的大樹有點不好意思地對啄木鳥說:“我對你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請你和你的小伙伴們來我這兒住。” 啄木鳥高興極了，“真的嗎？那可太好了！”,想象合理。啄木鳥的動作、語言，突出了啄木鳥的熱情；啄木鳥的動作描寫也體現(xiàn)了它的專業(yè)和認真。,于是，啄木鳥用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來了許多鳥兒，它們都留在這棵大樹上做窩。每天，大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們在樹上歡快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄?。,故事結(jié)局很美好，大家成了相親相愛的好朋友。突出了習(xí)作主題。,一篇好文章總讓人回味無窮，新穎的題目、優(yōu)美的詞句、獨特的結(jié)構(gòu)，總是給我們美的享受。,大家用上學(xué)到的習(xí)作欣賞和修改的方法優(yōu)化自己的習(xí)作，然后謄抄下來吧