比喻死守教條,拘泥成法,固執(zhí)不知變通。,新課導(dǎo)入,刻舟求劍,比喻不想努力，就希望獲得成功的僥幸心理。,守株待兔,人不怕做錯(cuò)事情，就怕做錯(cuò)了不及時(shí)改正。,亡羊補(bǔ)牢,做事不可急于求成,不能違背事物的發(fā)展規(guī)律。,揠苗助長(zhǎng),27* 故事二則,1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握多音字“紀(jì)、扎”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住課文表 示事情發(fā)展的順序的詞句，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。 3.感悟文中蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)扁鵲精神，從中受 到啟發(fā)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)認(rèn)字,侯,hu,髓,su,膚,f,劑,j,紀(jì),j,拜,bi,標(biāo),bio,多音字,j,組詞：（世紀(jì)）（軍紀(jì)）,j,組詞：（姓紀(jì)）,zh,組詞：（掙扎）,zh,組詞：（包扎）,生字講解,hu,組詞：（諸侯）（侯爺）,易錯(cuò)提示：不要錯(cuò)寫成“候”。,造句：春秋戰(zhàn)國(guó)，諸侯各自為政，長(zhǎng)達(dá) 五百余年。,扁鵲治病,扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家。學(xué)醫(yī)于長(zhǎng)桑君，不僅精于內(nèi)科，而且精通婦科、兒科、五官科等。相傳他創(chuàng)造了“望聞問(wèn)切”的四大診法，尤其擅長(zhǎng)望診和切診。 扁鵲所創(chuàng)的“望聞問(wèn)切”四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。,了解人物,1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不懂的詞語(yǔ)。,2.快速讀課文，邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？,整體感知,1.對(duì)別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（ ）,寫出與解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。,理睬,2.指對(duì)某事沒(méi)有力量來(lái)完成。（ ）,無(wú)能為力,3.拜訪；會(huì)見(jiàn)。（ ）,拜見(jiàn),4.形容達(dá)到極深極重的程度。（ ）,深入骨髓,實(shí)戰(zhàn)演練,課文寫了扁鵲______次幫蔡桓侯指出病因，勸他__________。但是蔡桓侯堅(jiān)信自己沒(méi)有生病，反而對(duì)扁鵲的態(tài)度由______，到________，耽誤了病情，小病變成了大病，最后_________。,三,趕快醫(yī)治,不相信,不理睬,病死了,整體感知,1.默讀課文，找出描寫時(shí)間的句子。,課文解讀,有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯。,過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯,十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō),又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯,五天之后，蔡桓侯渾身疼痛,時(shí)間順序,扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”,病發(fā)：皮膚能夠治療,扁鵲初見(jiàn)蔡桓侯,時(shí)間：有一天,課文解讀,蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有。”,過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！?蔡桓侯聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。,時(shí)間:過(guò)了十天,扁鵲二見(jiàn)蔡桓侯,病發(fā)：皮肉可以治,課文解讀,十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。”,時(shí)間：十天后,扁鵲三見(jiàn)蔡桓侯,病發(fā)：腸胃還能治,課文解讀,蔡桓侯聽(tīng)了非常不高興。,又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他,五天之后，蔡桓侯渾身疼痛不久，蔡桓侯病死了。,時(shí)間：又過(guò)了十天,拒絕治療的結(jié)果,病發(fā)：骨髓不能治,課文解讀,2.扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果 如何？請(qǐng)按表格的形式寫出來(lái)。,課文解讀,過(guò)了十天,病在皮肉之間,十天后,病在腸胃,服湯藥,非常不高興,又過(guò)了十天,病已深入骨髓,只能等死,渾身疼痛,有一天,皮膚上有點(diǎn)兒小病,熱敷,認(rèn)為自己沒(méi)病,扎針,很不高興,課文解讀,扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果如何？,站了一會(huì)兒（ ）（ ） （ ）最后跑到秦國(guó)去了。,扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)的動(dòng)作變化是怎樣的？,又退了出去,連忙退了出去,掉頭跑了,課文解讀,扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)，找出與蔡桓侯相關(guān)的語(yǔ)言、神態(tài)描寫的句子。,對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明!” （ ） （ ） 覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)原因。 渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。 （ ）,病死了。,聽(tīng)了非常不高興。,聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。,課文解讀,扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓侯，但蔡桓侯“認(rèn)為自己沒(méi)病”，“很不高興”，“非常不高興”，由此，我們分析蔡桓侯是一個(gè)（ ）的人。,不聽(tīng)勸告，固執(zhí)己見(jiàn),課文解讀,扁鵲用了“望聞問(wèn)切”中最簡(jiǎn)單的診斷方法就能診斷出蔡桓侯的病情，說(shuō)明扁鵲的醫(yī)術(shù)（ ），蔡桓侯多次不聽(tīng)勸告，但是扁鵲堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲還一個(gè)（ ）的人。,高明,醫(yī)德高尚,1.蔡桓侯不聽(tīng)勸告、固執(zhí)己見(jiàn)導(dǎo)致最后病死，臨終時(shí)的他一定懊悔不已，此時(shí)，如果你是其中一種人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鵲），你會(huì)對(duì)蔡桓侯說(shuō)什么呢？,2.穿越時(shí)空的對(duì)話：把你要對(duì)蔡桓侯所說(shuō)的話寫下來(lái)。,選做題，二選一。,拓展延伸,學(xué)了這則寓言我們明白了要 ，不要 。要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)。,防微杜漸,諱疾忌醫(yī),學(xué)了這篇課文你有什么收獲？,討論交流,俗 語(yǔ),1.諱疾忌醫(yī) 2.不見(jiàn)棺材不落淚3.大洞吃苦 4.船到江心補(bǔ)漏遲5.未雨綢繆 6.防患于未然 7.亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣8.不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前 9.寧可信其有，不可信其無(wú),拓展延伸,中心思想,扁鵲治病講述了蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，最終不治而亡的故事，告訴人們要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。,我們可以用一副對(duì)聯(lián)概述這篇課文，即“嘆蔡桓侯吃虧在眼前，悔不聽(tīng)神醫(yī)扁鵲金玉言”。,課文小結(jié),紀(jì)昌學(xué)射,錐尖 目標(biāo) 聚精會(huì)神 百發(fā)百中,j,q,sh,zhu,bio,shun,j,紀(jì)昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成績(jī),字詞樂(lè)園,1.集中精神；集中注意力。（ ）,寫出與解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。,聚精會(huì)神,2.每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，決不落空。（ ）,百發(fā)百中,3.用繩子系住，引申為打結(jié)。（ ）,拴住,學(xué)以致用,1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,2.思考：課文分為幾部分，課文寫了 一件什么事？,整體感知,紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（ ），飛衛(wèi)讓他先（ ） 一是練（ ），二是練（ ）。紀(jì)昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了（ ）的射箭能手。,射箭,練眼力,用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼,用眼睛能夠把極小的東西，看成一件很大的東西,百發(fā)百中,整體感知,1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？,2.紀(jì)昌是怎么練習(xí)眼力的？假如紀(jì)昌不先練眼 力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？,4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？,3.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭 手學(xué)射箭，會(huì)成為射箭能手嗎？,課文解讀,你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！,雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。,1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎么做？,課文解讀,2.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射箭，還會(huì)成為射箭能手嗎？,學(xué)習(xí)本領(lǐng)有好老師的指導(dǎo)與自己的努力是分不開(kāi)的。,課文解讀,3.假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？,學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。,課文解讀,4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？,紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。,課文解讀,練好基本功,“萬(wàn)丈高樓平地起” “建筑之道貴基地” “磨刀不誤砍柴工”,堅(jiān)持不懈，刻苦努力,“繩鋸木斷，水滴石穿” “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,課外拓展,中心思想,紀(jì)昌學(xué)射講的是好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭能手的故事。故事以生動(dòng)的事例闡明了一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，勤奮好學(xué)，有恒心和毅力，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。,扁鵲治病和紀(jì)昌學(xué)射這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。 這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀“買櫝還珠”“鄭人買履”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益啟示。,課文小結(jié),買櫝還珠,鄭人買履,自相矛盾