12 盤古開天地,湖 泊,我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會(huì)思考這些問題。那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們只能通過想象去進(jìn)行解釋，于是，出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。 古時(shí)候的人們?nèi)绾谓忉屘斓氐男纬赡兀拷裉煳覀兙鸵黄鹱哌M(jìn)神話故事盤古開天地。,新課導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),劈,p,濁,zhu,丈,zhng,肢,zh,液,y,隆,lng,軀,q,會(huì)認(rèn)字,緩,hun,液,y,形聲字,由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類別，另一個(gè)表示事物的讀音。,左邊為“水”，意思是此字描述的是像水一樣的東西；右邊為“夜”是其發(fā)音。,認(rèn)字達(dá)人,注意這些字的筆畫順序喲。,會(huì)寫字,hun,yun,形近字,組詞：（緩慢）（舒緩）,組詞：（名媛）（淑媛）,生字講解,xu,組詞：（血壓）（嘔心瀝血）,造句：陳老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。,易錯(cuò)提示：在本課中“血”讀成“xu”。,生字講解,mo,組詞：（茂盛）（茂密）,造句：森林里各類植物生長得很茂盛。,易錯(cuò)提示：下面不要多加點(diǎn)或者橫。,生字講解,詞語解釋,一、比一比，再組詞。,劈,（ ）,壁,（ ）,劈開,墻壁,竭,（ ）,渴,（ ）,枯竭,口渴,滋,（ ）,慈,（ ）,滋潤,仁慈,二、寫出下面詞語的近義詞。,黑暗（ ）,茂盛（ ）,創(chuàng)造（ ）,滋潤（ ）,昏暗,旺盛,制造,滋養(yǎng),字詞練習(xí),讀課文第12自然段，思考：,1.很久很久以前的宇宙是什么樣子的？,2.盤古是如何劈開天地的？,課文解讀,很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。,交代“開天地”的原因,夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。,巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。,找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運(yùn)用有什么表達(dá)效果？,盤古的動(dòng)作十分有魄力,這些詞語寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時(shí)也寫出了天地的不同。,盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？,課文解讀,讀課文第3自然段，思考：,這是對(duì)盤古的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地塑造了盤古為了不讓天地合上而屹立于天地之間的雄偉、高大的形象。,日復(fù)一日，年復(fù)一年，盤古會(huì)不會(huì)累呢？,這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。,運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出盤古形象的高大，也突顯盤古作用的巨大。,又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。,盤古倒下后，他的身體發(fā) 生了哪些巨大的變化？,盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露,呼出的氣息四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云 發(fā)出的聲音隆隆的雷聲 左眼太陽 右眼月亮 四肢和軀干大地的四極和五方的名山 血液奔流不息的江河 汗毛茂盛的花草樹木 汗水滋潤萬物的雨露 ,偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。,這篇神話講述了名叫盤古的巨人開天地的故事。文中用充滿神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語言，塑造了盤古偉岸、高大的形象，贊美了他為開天地而勇于獻(xiàn)身的精神。,中心思想,結(jié)構(gòu)梳理,面對(duì)這樣的盤古，你想對(duì)他說些什么呢？,的盤古，我想對(duì)你說： “ 。”,課堂延伸,1. 把課文故事聲情并茂地講述給家長聽。,2. 選擇一個(gè)神話故事認(rèn)真閱讀。 推薦： 女媧造人夸父逐日 后羿射日愚公移山,課后作業(yè)