我們以前學過童話、寓言、神話故事，從童話故事中我們感受到了真善美，從寓言故事中我們受到了智慧的啟迪。 今天我們來學習一篇歷史故事，讓我們在回顧歷史的過程中，了解歷史，感悟蘊含在歷史人物身上的優秀品質。,新課導入,26 西門豹治鄴,讀了課題，你想知道什么？,1.西門豹是誰？ 2.西門豹是如何治鄴的？ 3.鄴在什么地方？ 4.為什么要治鄴？,西門豹，西門是復姓，豹是名字，他是距今兩千多年戰國時期魏國安邑（今山西省運城市鹽湖區安邑一帶）人。 魏文侯時任鄴令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勛。,走近人物,戰國時期，魏國鄴縣屢遭水患，女巫勾結群臣，假借河神娶媳婦，榨取民財，百姓苦不堪言。這個故事發生在兩千多年前，當時科學不發達，許多人都非常相信迷信，老百姓沒有真正認識到巫婆和官紳的真面目。,了解背景,1.認識11個生字，會寫15個生字，理解“管理、 眼睜睜、面如土色”等詞語的意思。 2.默讀課文，能根據提示梳理故事情節，簡要 復述課文內容。 3.學習通過人物的言行來塑造人物形象的方法， 能說出西門豹的辦法好在哪里。,學習目標,西門豹 娶親 媳婦 巫婆 官紳 干旱徒弟 提心吊膽 磕頭開鑿 灌溉,boq x w,shn hn t dio,k zo gi,會認字,會寫字,注意這些字的筆畫順序喲。,生字講解,gun,詞語：（澆灌）（灌溉）,易錯提示：右邊下部為“隹”。,造句：老師用知識的清泉澆灌著我們 這些祖國的花朵。,形容非常擔心和害怕。,因為擔驚受怕，臉上呈土黃色，沒有血色。,田地荒蕪：,提心吊膽：,面如土色：,田地因無人管理而長滿野草。,詞語解釋,根據意思寫詞語。,1.田地因無人管理而長滿野草。 （ ） 2.居住的人少，十分荒涼。 （ ） 3.形容十分擔心或害怕。 （ ） 4.臉上沒有血色，形容極端恐懼。（ ）,田地荒蕪,人煙稀少,提心吊膽,面如土色,學以致用,自由朗讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事？,（ ）時期，魏王派西門豹管理（ ）這個地方，西門豹帶領群眾一起破除了河神娶媳婦的迷信，懲治了（ ），并率領百姓（ ），從此鄴縣每年收成都很好。,戰國,鄴縣,官紳和巫婆,興修水利,初讀感知,默讀課文，根據課文內容填空，并簡要復述課文。,精讀課文,（ ）,（ ）,興修水利,摸清底細,懲治巫婆和官紳,再讀課文：按照調查情況、懲辦惡人、興修水利的順序給課文分三大段。,劃分層次,第一部分（第19自然段）： 西門豹通過“四問”老大爺，了解到鄴縣這個地 方田地荒蕪，人煙稀少的原因。 第二部分（第1015自然段）： 西門豹懲治了害人的巫婆和官紳的頭子。 第三部分（第16自然段）： 西門豹發動老百姓開鑿渠道，莊稼有了好收成。,讀第1自然段，思考西門豹到了鄴縣做官，發現了什么？,精讀課文,學習第一部分,戰國時候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴縣。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。,西門豹給你的第一印象是什么？,做事果斷,考慮周全,默讀第19自然段，用橫線畫出西門豹幾次問話的內容，并完成下表：,西門豹（詢問）,老大爺（回答）,問他是怎么回事,這話是誰說的,新娘是哪兒來的,漳河發過大水沒有,河神娶媳婦鬧的,巫婆說的,老百姓家的女孩兒,沒有，而是年年干旱,細讀感悟,細讀感悟,西門豹向老大爺調查了哪幾件事？,（1）為什么田地荒蕪，人煙稀少？ （2）給河神娶媳婦，這話是誰說的？ （3）新娘是從哪兒來的？ （4）漳河發過大水沒有呢？,問老大爺是怎么回事。,老大爺說：“都是河神娶媳婦給鬧的。河神是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。”,造成,這句話中的“鬧”是搞 、弄、造成的意思。 文中指鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因是河神娶媳婦造成的。,細讀感悟,西門豹問：“這話是誰說的？”,老大爺說：“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河神辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們要收幾百萬錢，辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。”,辦,這句中的“鬧”是搞、弄的意思。 文中是指巫婆勾結官紳，每年都要搞一次給河神娶媳婦的鬼把戲，每次都要撈取大量錢財，還迫害老百姓。,細讀感悟,西門豹問：“那么漳河發過大水沒有呢？”,老大爺說：“沒有發過。倒是夏天雨水少，年年干旱。”,指鄴縣夏天雨水少，干旱年年都會發生。,一個原因是：巫婆和官紳給河神娶媳婦。另一個原因是：鄴縣這個地方年年鬧干旱。,從老大爺的回答中，西門豹了解到造成鄴縣“田地荒蕪，人煙稀少”的原因：,天災人禍,通過調查，情況已經了解。可是西門豹卻說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲 ，我也去送送新娘。”,你覺得西門豹說的這句話巧妙嗎？這時他的真實想法是什么？,他是想懲罰巫婆官紳。他表面上好像相信，可實際上是欲擒故縱。他是一語雙關，這樣說只是避免打草驚蛇。,自由讀第1015自然段，找找西門豹用什么巧妙的辦法懲治巫婆和官紳,并用橫線畫下來，再讀一讀，體會妙在何處。,細讀感悟,學習第二部分,細讀感悟,他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”,西門豹以“這個姑娘不漂亮”為借口，想將計就計懲治巫婆。,三個“不”字可以看出西門豹是下了很大的決心。,“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。” “怎么還不回來，請你們去催催吧!”, ,西門豹本來是要懲治巫婆官紳，為什么對他們這樣客氣？,這些詞你在什么情況下會用到它？,西門豹不直接揭穿壞人的騙局，而是用這種幽默而又客氣的話語設下圈套，采取以其人之道還治其人之身的策略，懲治了這兩個害人的首犯，教育了百姓。,西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。,西門豹為什么“站了很久”？,（1）為了震懾官紳；（2）給百姓思考的時間，讓他們明白巫婆、官紳是騙人的。,西門豹是一個有智慧、善謀略的人。,西門豹說：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧。”,西門豹直到最后仍在假戲真做，諷刺的說法更讓官員們心驚膽戰。,表現了西門豹過人的謀略。,官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。,那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。,神態、動作描寫，將官紳們害怕的樣子描寫得形象、生動。他們內心的驚慌、恐懼可想而知。,老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。 從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發大水。, ,看到此情此景，圍觀的老百姓有何反應？,為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來殺掉，而去參加河神的婚禮呢？,西門豹讓百姓看清巫婆和官紳的真面目，從迷霧中覺醒，破除迷信。,合作探究,1作為當時鄴縣的地方官，西門豹要除掉巫婆，救出新娘輕而易舉，他為什么不直接去做呢？,這個故事發生在兩千多年前，當時科學不發達，許多人都非常相信迷信，老百姓不能真正認識巫婆和官紳的真面目，反而對他們都非常信任和畏懼。,合作探究,西門豹在調查了解之后，治理鄴縣的第一件事就是通過懲治巫婆和官紳頭子來教育其他官紳和老百姓，最終來達到破除迷信、統一思想的根本目的。“送新娘”這一做法真是“妙”到了極點。,課文回顧,迷信已經破除，天災依然存在，他又是怎么做的呢？,細讀感悟,學習第三部分,西門豹發動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。,興修水利,揭穿了巫婆官紳的種種騙局以后，西門豹就請來魏國的能工巧匠一起察看漳水地形，進行規劃設計，在 20 里的漳河河段上建筑了 12 道低溢流堰，每堰上游都開一個引水口，設閘門控制。每口開鑿一條渠道，共 12 條渠道，使境內農田都能得到灌溉。 這就是著名的“引漳十二渠”，是我國最早的多首制大型引水渠系。,知識拓展,西門豹是一個怎樣的人？,西門豹是一個勇于破除迷信，敢于懲治壞人，重視調查研究，關心老百姓疾苦，做事講究方法的智勇雙全的人。,細讀感悟,從文中的哪些地方可以看出來？ 1.__________________________________ 2.__________________________________ 3.__________________________________,到了鄴縣就找位老大爺了解情況。,用巧妙的辦法懲治巫婆和官紳，破除迷信。,幫助當地人興修水利，灌溉農田。,細讀感悟,通過這件事，贊揚了西門豹（ ）、（ ）的好品質。同時可以看出西門豹具有非凡的（ ）和（ ）才能，也教育了人們要崇尚（ ）、不信（ ）。,尊重科學,破除迷信,智慧,管理,科學,鬼神,中心思想,崇尚科學、反對迷信的名言,要提倡科學，靠科學才有希望。 破除迷信，相信科學是一個現代公民應有的素質。,課外拓展,結構梳理,西門豹治鄴,起因：調查民情 四問四答,懲惡揚善,為民造福,經過：破除迷信,懲治巫婆,懲治官紳,教育百姓,結果：興修水利 年年豐收,1.課文學完了，你能復述這個故事嗎？ 2.把這個故事講給爸爸媽媽聽。,課后作業