語文園地一,口語交際 制定班級公約,俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以營造良好的學習環境，建設團結友愛的集體。,第一步：提出班級建設的目標。,第二步：分組討論，形成小組意見。,第三步：全班表決，形成公約。,班級公約成果展示,把班級公約寫下來并張貼在教室里。班里的每一位同學都要自覺遵守。,注意事項,1.發言時要控制時間。 2.討論后作小結，既總結大家的共同意見， 也說明不同意見。,1.看課文中的三位同學學了本組課 文后，有什么感受？ 2.說說自己學習了本組課文后的感 受。先和同桌討論分享，再全班 交流感想。,語文園地交流平臺,1.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。,語文園地詞句段運用,讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上的相似之處。,2.白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。,3.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。,1.讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生， 就開辟出來種花生吧。（開墾） 2.人工智能的出現為人類的生活開辟了一片 新天地。（打通、開拓新的局面、領域等）,語文園地詞句段運用,比較每組句子中加點詞語的意思，根據要求用 “溫和” 寫句子。, , ,1.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有 姿態。（容貌神態） 2.大家以全新的姿態迎接新年的到來。 （物體呈現的樣子）, , ,“ 溫和 ” 1.形容氣候： 2.形容性格：,今天天氣溫和，適宜外出郊游。,老師對待我們態度溫和，就像三月的 春風一樣,暖洋洋的。,語文園地日積月累,蟬 【唐】 虞世南 垂 飲清露， 流響出疏桐。 居高聲自遠， 非是藉秋風。,【垂 （ru）】古人結在頷下的帽纓下垂部分， 蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其有些相似。 【清露】純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活 的，其實是刺吸植物的汁液。 【流響】指連續不斷的蟬鳴聲。 【疏】開闊、稀疏。 【藉】憑借。,字詞解釋,譯文： 蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，響亮的聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。 蟬正是因為在高處發聲它的聲音才能傳得遠，并非是憑借秋風的力量。,賞析： 這是一首詠物詩，詠物中又多有寄托，具有濃郁的象征性。通過描寫蟬的形體、習性和聲音，抓住蟬的這些別有趣味的具體特征，暗示了詩人高潔清遠的品行志趣