新課導入,同學們正值青春年少，你們是初生的太陽，你們是祖國未來的棟梁。早在一百多年以前，有一個人就提出過這樣的觀點，這個人就是清末的梁啟超。,人物簡介,梁啟超（1873年1929年），字卓如，又號飲冰室主人，和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱“康梁”。中國近代維新派代表人物、領袖，學者。他是中國第一個在文章中用到“中華民族”一詞的人，其主要著作有中國近三百年學術史中國歷史研究法少年中國說等。,13 少年中國說,（節選）,寫作背景,少年中國說寫于1900年， 那年是庚子年，戊戌變法失敗 后帝國主義聯合起來，組成八 國聯軍，勾結清政府，鎮壓義 和團運動，攻陷了天津和北京 等地。當時八國聯軍制造輿論， 污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一 盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強共管或瓜分。,而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴重。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也為糾正國內一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超先生適時地寫出這篇少年中國說。,教學目標,認識6個生字,會寫7個生字；理解“八荒、矞矞皇皇”等詞語。,1,會 認 字,瀉,鱗,惶,胎,履,哉,xi,ln,hung,ti,l,zi,會 寫 字,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,詞語解釋,【哉】 表示贊嘆，相當于“啊”。,初讀感知,課文解讀,梁啟超面對清政府的腐敗無能、 戊戌變法的失敗，自己又流亡國外， 有家難回，所以他把希望寄托在 誰的身上？,故今日之責任，不在他人，而全在我少年。,這句話承上啟下，同時概括地點出了少年的歷史責任。“而全在我少年”引起下文，這句話也表明梁啟超把希望寄托在了中國少年的身上。,梁啟超先生是如何描述心目中的中國的？,少年智則國智，少年富則國富， 少年強則國強，少年獨立則國獨立， 少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。,作者心目中的少年中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。 一個排比句，把少年和國家的關系緊緊地聯 系在一起，使每個少年理所當然地感到重任在肩。 幾個短句由輕到重，由短到長，一氣呵成，表達 了少年與國家命運之間不可分割的聯系。,面對我大好河山遭踐踏，百姓處于極端痛苦之境地，他痛心!他希望少年中國在中國少年的努力下變成什么樣呢？,紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。 潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。 鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。 干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。,句段解讀,紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。,釋 義,紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。,紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。,紅日初升：象征少年中國的燦爛前程。,河出伏流：比喻潛在力量爆發，其勢猛不可當。象征少年中國的發展潛力不可限量。,句段解讀,潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。,釋 義,潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。 鷹隼振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚。,潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。,潛龍騰淵：象征少年中國的崛起。,乳虎嘯谷：比喻少年中國的巨大聲威。,鷹隼試翼：象征少年中國的沖天氣勢。,奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。,釋 義,奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨出來，閃射出耀眼的光芒。,奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。,“奇花初胎，矞矞皇皇”象征著少年中國的美好未來。“干將發硎，有作其芒”以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍，象征少年中國奮發有為。,句段解讀,天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。,釋 義,頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長。,討論交流,梁啟超在這個文段中寫到了哪些事物？ 作者寫了這一連串的事物的目的何在？,自然景物（紅日，黃河）動物（潛龍、乳虎、鷹隼）靜物（奇花、干將）,通過這一系列的比喻，使得一個突然崛起、幸福美好、前程燦爛的少年中國形象惟妙惟肖地展現在讀者面前。,美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！,這句話總結全文，熱情地謳歌了少年中國和中國少年的美好未來，進一步說明了二者之間的密切聯系。,寫法探究,1. 排比的運用,例如課文第1自然段，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，”運用八個短句，由輕到重，由短到長，一氣呵成地表達了中國少年與國家命運之間不可分割的聯系。,2. 大量的比喻,例如課文第2自然段，借種種物象“紅日、黃河、潛龍、乳虎”等，烘托了少年中國的蓬勃氣勢，同時也借此激勵中國少年要勇于開拓進取。,課堂延伸,說說你的中國夢,這篇課文訴說了一百多年前梁啟超先生的強國夢想，結合今日之中國，你認為他的心愿實現了嗎？,自由表達,（圖片來源于網絡