11* 牛郎織女（二）,教學目標,會 認 字,儉,jin,皇,hung,偎,wi,瑚,h,衰,shui,珊,shn,礁,jio,筐,kung,拗,ni,初讀課文,本文敘事的發展脈絡是：,男耕女織，美滿生活。,老牛訣別，忍痛割皮。,王母知情，親自抓回。,心急如焚，攜子追趕。,遙遙相望，化作星辰。,喜鵲搭橋，七夕相會。,課文解讀,織女喜歡的生活是怎 樣的？,自讀課文第1自然段，思考下面的問題：,她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。,說一說,同學們，請說一說你們喜歡的生活是怎樣的。,她樂極了，可是有時候也發愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。,織女為什么事情而樂？又為什么事情而發愁呢？,課文解讀,王母娘娘知道織女下嫁凡間后有什么表現和行動？,自讀課文第35自然段，思考：,她發誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。,從標紅的詞語中，你能夠感受到什么呢？,王母娘娘派了好些天兵天將到 人間察訪，察訪了好久，才知道織 女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。 一天，她親自到牛郎家里，可巧牛 郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。,對王母娘娘來抓織女這一情景的細致描寫，讓我們看到了一個與善良的牛郎、織女完全不同的人物形象，從“怒氣沖沖、狠狠一推”等描述中，我們可以看出王母娘娘的冷酷無情。,他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了,耳邊的風呼呼直響。,從 “披、找、放、挑、跑、飛”這一系列的動作中，可以看出牛郎的心里有多么焦急。,討論交流,面對王母的反對和破壞，織女有沒有放棄對幸福生活的追求和感情的堅守？,織女心里恨極了，望著兩個可愛的孩子，一時不知該怎么辦，只喊了一句：“快去找你爹！”,織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。,從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能生活在一塊兒了。,牛郎織女隔著天河相望，他們會想些什么呢？,想象：,每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一 座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。,你喜歡這樣的結局嗎？說說你的理由。,主題解說,本文通過講述牛郎和織女的幸福生活、被迫分開、鵲橋相會的故事，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，贊頌了牛郎織女為追求幸福生活不屈不撓的精神。,結構梳理,牛 郎 織 女,勤勞善良向往美好生活,奮起抗爭追求自由幸福,感人至深,課后拓展,鵲橋仙纖云弄巧 【宋】秦觀,纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。 金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮