習(xí)作導(dǎo)入,猜謎語(yǔ),圓圓臉兒像蘋果， 又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多， 既能做菜吃， 又可當(dāng)水果。,介紹一種事物,習(xí)作,習(xí)作指導(dǎo),與動(dòng)物有關(guān),恐龍,袋鼠的自述,動(dòng)物的尾巴,與植物有關(guān),菊花,熱帶植物大觀園,種子的旅行,與物品有關(guān),燈,掃地機(jī)器人,溜溜球的玩法,其他感興趣的內(nèi)容,火星的秘密,草原旅游指南,中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物,與美食有關(guān),涮羊肉,怎樣泡酸菜,我的美食地圖,習(xí)作選題,習(xí)作指導(dǎo),回顧課文,太陽(yáng)一課，介紹了太陽(yáng)的____、____、____等方面的特點(diǎn)以及____________________，運(yùn)用了________、________、________等說(shuō)明方法。,遠(yuǎn),大,熱,與人類的密切關(guān)系,列數(shù)字,舉例子,打比方,習(xí)作指導(dǎo),松鼠一文中，介紹了松鼠的______、______、______等特點(diǎn)，采用了________、________、________等說(shuō)明方法。,漂亮,馴良,乖巧,打比方,作比較,列數(shù)字,習(xí)作指導(dǎo),說(shuō)明文的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？,平實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、知識(shí)性、趣味性強(qiáng)。,說(shuō)明方法有哪些呢？,舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較.,習(xí)作指導(dǎo),首先要抓住事物的特點(diǎn)觀察； 其次要按一定的順序進(jìn)行觀察； 最后再抓住事物的典型特征進(jìn)行具體詳細(xì)地描寫。,1,2,鯨說(shuō)明方法,風(fēng)向袋的制作說(shuō)明步驟,習(xí)作指導(dǎo),回顧例文,鯨一文，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向我們開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。,習(xí)作指導(dǎo),作比較“不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。”課文介紹鯨，為什么要先寫象呢？這里作者運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來(lái)說(shuō)明鯨的龐大。,習(xí)作指導(dǎo),習(xí)作指導(dǎo),舉例子“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。”這里以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的巨大。,習(xí)作指導(dǎo),打比方“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。”這里用了一個(gè)生動(dòng)形象的比方，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比喻成“花園里的噴泉”。,習(xí)作指導(dǎo),首先介紹制作風(fēng)向袋需要準(zhǔn)備的材料和工具。 用“第一”“第二”等詞語(yǔ),有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。 運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,把制作過(guò)程寫得更清楚。,習(xí)作指導(dǎo),習(xí)作指導(dǎo),注意事項(xiàng),習(xí)作指導(dǎo),一、與動(dòng)物、植物有關(guān)的寫作方法 1.抓住說(shuō)明對(duì)象的特征。主要介紹動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、分布、品種、功能，動(dòng)物的飼養(yǎng)、植物的栽培以及歷史等。 2.合理地安排說(shuō)明順序。如空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序等。 3.采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別,寫作方法,習(xí)作指導(dǎo),二、與物品有關(guān)的寫作方法 開(kāi)頭：簡(jiǎn)要概括物品的來(lái)歷，總體特點(diǎn)。 中間：（1）介紹物品的外形。 （2）介紹物品的用法。 （3）介紹物品的作用。 結(jié)尾：對(duì)物品總結(jié)，借物表情，抒發(fā)對(duì)物品的情感。,習(xí)作指導(dǎo),三、與美食有關(guān)的寫作方法 1.說(shuō)明要描寫的是什么。 2.美食制作或出現(xiàn)的時(shí)間。 3.描寫美食的色、香、味等。,介紹一種事物,習(xí)作,習(xí)作指導(dǎo),1.開(kāi)篇點(diǎn)明要介紹的物品。 2.介紹此物品的特點(diǎn)，寫出你為什么喜歡它。 (如顏色、外形、種類、用途等，選擇其中一兩個(gè)特點(diǎn)重點(diǎn)描寫，適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法）。 3.篇末表達(dá)自己的情感。,習(xí)作結(jié)構(gòu),習(xí)作指導(dǎo),一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺(jué)器官，對(duì)要說(shuō)明的事物進(jìn)行看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。 二要深入思考。將說(shuō)明對(duì)象和類似的事物進(jìn)行多方面比較，深入分析其異同，抓住其“異”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說(shuō)明的重點(diǎn)。,習(xí)作準(zhǔn)備,我的文具盒,開(kāi)頭：點(diǎn)題，說(shuō)明“我”要介紹文具盒的原因。,中間：,結(jié)尾：抒發(fā)了“我”對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情及對(duì)媽媽的愛(ài)。,習(xí)作提綱,寫文具盒的外形及圖案。（列數(shù)字） 詳寫文具盒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及文具的擺放。（擬人手法） 通過(guò)具體事例說(shuō)明文具盒內(nèi)文具的用處。,習(xí)作例文,我的文具盒,我有一個(gè)漂亮的文具盒，是我九歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。我可喜歡這個(gè)文具盒呢，它不僅美觀，還很結(jié)實(shí)，最重要的是它讓我的文具有了一個(gè)舒服的家。,習(xí)作例文,我的文具盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上開(kāi)放著許多小花。小花的顏色有紅的、黃的、藍(lán)的、粉的美麗極了!草地上有幾只可愛(ài)的小羊，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著。草地的盡頭，有一棵大樹(shù)，樹(shù)下面坐著一只小熊，正深情地看著這片地毯般的草地，好像在說(shuō)：“這兒真是個(gè)美麗的世界!”,習(xí)作例文,我的文具盒里面的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，分上下兩層。上層放著一支性格直爽的鋼筆，鋼筆的旁邊是兩支穿著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆旁邊放著一個(gè)粉紅色的橡皮，上面畫著一只可愛(ài)的小貓，正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，顏色一個(gè)比一個(gè)漂亮，好像在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的旁邊還有一把尺子，正躺在那兒閉目養(yǎng)神呢。,習(xí)作例文,我喜歡我的文具盒，這不僅僅是一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，同時(shí)還深藏著媽媽對(duì)我無(wú)限的愛(ài)!,文具盒里面的文具可有用處了。當(dāng)我用鉛筆寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就跳出來(lái)得意地說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你吧!”于是橡皮在我的本子上快樂(lè)地跳起舞來(lái)，很快，本子上的錯(cuò)字便消失了。“真討厭，這條線怎么老是畫不直!”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘了?讓我來(lái)幫你吧!”于是那條線一下就畫直了。,習(xí)作例文,我的文具盒,我有一個(gè)漂亮的文具盒，是我九歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。我可喜歡這個(gè)文具盒呢，它不僅美觀，還很結(jié)實(shí)，最重要的是它讓我的文具有了一個(gè)舒服的家。,開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明“我”要介紹文具盒的原因。,習(xí)作例文,我的文具盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上開(kāi)放著許多小花。小花的顏色有紅的、黃的、藍(lán)的、粉的美麗極了!草地上有幾只可愛(ài)的小羊，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著。草地的盡頭，有一棵大樹(shù)，樹(shù)下面坐著一只小熊，正深情地看著這片地毯般的草地，好像在說(shuō)：“這兒真是個(gè)美麗的世界!”,運(yùn)用擬人的手法，把文具盒寫得很有靈性。,介紹文具盒的形狀時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。 介紹文具盒的外形時(shí)重點(diǎn)寫圖案，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。,習(xí)作例文,我的文具盒里面的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，分上下兩層。上層放著一支性格直爽的鋼筆，鋼筆的旁邊是兩支穿著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆旁邊放著一個(gè)粉紅色的橡皮，上面畫著一只可愛(ài)的小貓，正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，顏色一個(gè)比一個(gè)漂亮，好像在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的旁邊還有一把尺子，正躺在那兒閉目養(yǎng)神呢。,運(yùn)用擬人的手法，介紹文具盒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及文具，形象逼真，惟妙惟肖。,習(xí)作例文,文具盒里面的文具可有用處了。當(dāng)我用鉛筆寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就跳出來(lái)得意地說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你吧!”于是橡皮在我的本子上快樂(lè)地跳起舞來(lái)，很快，本子上的錯(cuò)字便消失了。“真討厭，這條線怎么老是畫不直!”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘了?讓我來(lái)幫你吧!”于是那條線一下就畫直了。,通過(guò)具體事例說(shuō)明文具盒內(nèi)文具的用處，語(yǔ)言非常有畫面感。,我喜歡我的文具盒，這不僅僅是一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，同時(shí)還深藏著媽媽對(duì)我無(wú)限的愛(ài)!,最后，抒發(fā)了“我”對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情，并升華為對(duì)媽媽的愛(ài)。,習(xí)作例文,點(diǎn)評(píng)：小作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫出了文具盒的外形和構(gòu)造，細(xì)節(jié)描寫傳神逼真。文章結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了小作者對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言風(fēng)格富有浪漫色彩，運(yùn)用不同的說(shuō)明方法和擬人的寫作手法，把文具盒及里面的文具都描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。,電冰箱的自述,開(kāi)頭：點(diǎn)題，介紹“我”的外形特點(diǎn)。（第一人稱）,中間：,結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)“我”在人們生活中作用。,習(xí)作提綱,介紹冷凍室的作用。（舉例子） 描寫冷藏室的作用。（擬人手法） 介紹冰箱家庭的其他成員。,習(xí)作例文,電冰箱的自述,嗨！我是一臺(tái)電冰箱，我身高一米六七，穿著一件灰色的紗裙。女主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈的。我高傲地站在廚房的一角，特別醒目!,習(xí)作例文,我的身體分為兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我下身的門，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，主人把冰糕放在這一層，需要時(shí)，拿出一根嘗一嘗，舒服極了！記得一次暑假，小主人請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到家里做客，他們買了十幾根冰糕，但由于烈日炎炎，那十幾根冰糕很快就要化了。這時(shí)，小主人打開(kāi)我下身的門，把軟軟的冰糕放了進(jìn)去，過(guò)了十幾分鐘，凍好的冰糕擺在了桌子上，比買的時(shí)候還堅(jiān)硬呢。夏天吃上一口冰糕，真是太涼爽了！看到了吧，我的冷凍效果很了不起吧！,習(xí)作例文,我身體上半部分的胃口可大了，可以冷藏許多食品。我的上身有四層，第一小層是放雞蛋用的，雞蛋放在這里既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三小層可以放些小食品，第四小層是食物擱架，女主人常把一些好吃的蔬菜、水果放在上面。,習(xí)作例文,聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)在冰箱家族中，我只是個(gè)不大不小的“角色”。在我的家族里還有身材魁梧的大哥 超市冰糕箱；還有小巧玲瓏的弟弟車載冰箱。他們的本領(lǐng)也非常大。我相信隨著科技的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹誕生。,在現(xiàn)代家庭中，我是不可缺少的家用電器。能夠?yàn)槿祟悗?lái)方便，這是我的榮幸。,習(xí)作例文,電冰箱的自述,嗨！我是一臺(tái)電冰箱，我身高一米六七，穿著一件灰色的紗裙。女主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈的。我高傲地站在廚房的一角，特別醒目!,開(kāi)門見(jiàn)山，以第一人稱的寫法介紹自己的外形特點(diǎn)，給人一種親切、自然的感覺(jué)。,習(xí)作例文,我的身體分為兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我下身的門，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，主人把冰糕放在這一層，需要時(shí)，拿出一根嘗一嘗，舒服極了！記得一次暑假，小主人請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到家里做客，他們買了十幾根冰糕，但由于烈日炎炎，那十幾根冰糕很快就要化了。這時(shí)，小主人打開(kāi)我下身的門，把軟軟的冰糕放了進(jìn)去，過(guò)了十幾分鐘，凍好的冰糕擺在了桌子上，比買的時(shí)候還堅(jiān)硬呢。夏天吃上一口冰糕，真是太涼爽了！看到了吧，我的冷凍效果很了不起吧！,用舉例子的說(shuō)明方法介紹了“我”身體下部分（冷凍室）的作用，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。,習(xí)作例文,我身體上半部分的胃口可大了，可以冷藏許多食品。我的上身有四層，第一小層是放雞蛋用的，雞蛋放在這里既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三小層可以放些小食品，第四小層是食物擱架，女主人常把一些好吃的蔬菜、水果放在上面。,用擬人的手法介紹了“我”身體上半部分（冷藏室）的結(jié)構(gòu)和作用，清晰明了。,習(xí)作例文,聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)在冰箱家族中，我只是個(gè)不大不小的“角色”。在我的家族里還有身材魁梧的大哥 超市冰糕箱；還有小巧玲瓏的弟弟車載冰箱。他們的本領(lǐng)也非常大。我相信隨著科技的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹誕生。,過(guò)渡句銜接自然，由“我”轉(zhuǎn)向?qū)Ρ浼易宓钠渌蓡T進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，讓大家對(duì)冰箱的類型有了更深入的了解。,在現(xiàn)代家庭中，我是不可缺少的家用電器。能夠?yàn)槿祟悗?lái)方便，這是我的榮幸。,再次強(qiáng)調(diào)了“我”在人們生活中作用。,習(xí)作例文,點(diǎn)評(píng)：本文雖然為說(shuō)明文，但是語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。小作者運(yùn)用第一人稱的寫法，以擬人化的語(yǔ)言介紹冰箱，給人耳目一新的感覺(jué)；其中用舉例子的說(shuō)明方法寫出了冰箱在生活中的作用；最后還對(duì)冰箱家族的其他成員進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，讓大家對(duì)冰箱的類型有了更深入的了解。,撰寫習(xí)作,請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，運(yùn)用學(xué)到的方法把你喜歡的事物用文字記錄下來(lái)吧！,習(xí)作評(píng)價(jià),習(xí)作講評(píng),實(shí)踐活動(dòng),物品展示會(huì)