揭題導入,統編六語上第二單元,學習目標,1.體會作者的思想感情，感受邱少云自覺遵守 紀律而英勇獻身的偉大精神。,2.通過學習對周圍任務、環境的描寫來表現英 雄形象的方法。,人物簡介,邱少云（1926年1952年） 漢族，四川省銅梁縣人，中共黨員。他被中國人民志愿軍總部授予“一級英雄”榮譽稱號，并追記特等功一次。朝鮮民主主義人民共和國追授他英雄稱號和金星獎章、一級國旗勛章。,自讀課文,看了前面的介紹，你一定想知道邱少云的英雄事跡，自讀課文，了解課文內容，理清課文脈絡。,邱少云,潛伏,燒身,忍痛,犧牲,（紋絲不動）,（堅持隱蔽）,（嚴守紀律）,（為了勝利）,讀了課文后，你覺得邱少云是一位怎樣的人？,年輕而偉大的戰士,合作探究,邱少云的戰友目睹了邱少云在烈火中煎熬、壯烈犧牲的過程，他的心情發生了怎樣的變化？,自讀課文第11自然段，說一說能救為什么不救。,這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。我們臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰友。但是這樣一來，我們就會被山頭上敵人的哨兵發覺，那么不僅是我們這一個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是我們準備了好久的這次作戰計劃要完全落空。,這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。,我們臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰友。,我們就會被山頭上敵人的哨兵發覺，那么不僅是我們這一個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是我們準備了好久的這次作戰計劃要完全落空。,邱少云在烈火中是怎樣做的？找到相關段落讀一讀,然后說一說你的感受。,烈火在我的戰友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發出哪怕是極輕微的一聲呻吟。,眼看著戰友邱少云被烈火灼燒，此時“我”的心情怎樣？,我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我幾次回過頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。,“我”為什么會有這樣的“擔心”呢？,一方面，烈火灼燒，有著常人難以忍受的疼痛，況且這還是一位年輕的戰士，所以“我”擔心邱少云會跳起來或叫出聲來；另一方面，“我們”潛伏在敵人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我們”都會提前暴露。,如果你看到親密的戰友被大火包圍，內心會怎樣呢？帶著這種心情齊讀第12自然段。,我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我幾次回過頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一 般，眼淚模糊了我的眼睛。,“我”為什么不敢朝他那兒看呢？,“我”不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著“我”的戰友被活活燒死。,拓展延伸,這位年輕而偉大的革命戰士，他嚴守革命紀律，以千斤巨石般的身軀和鋼鐵般的意志，在烈火包圍下紋絲不動，保證了這次戰斗的勝利。請同學們仔細觀察課本插圖，想想此時的邱少云正在想些什么。,自由表達,此時，你想對邱少云說些什么呢？,結構梳理,我的戰友邱少云,邱少云,烈火燒身,意志堅強,紋絲不動,紀律嚴明,（偉大戰士