談話導入,有這樣一位少年，他和我們年紀相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、見識廣。大家很想認識他吧，他是誰呢？他就是魯迅筆下的“少年閏土”，我們一起來認識他吧！,25 少年閏土,魯迅,走近作者,魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創作和翻譯了很多作品，如小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風華蓋集。課文節選自他的小說故鄉。 魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。,1919年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，賣掉新臺門故宅后，帶著母親和弟弟等人來到北京。這次回到鄉間，幼年的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。后來，魯迅將這次經歷藝術地再現于小說故鄉之中，并以章閏水為原型，成功塑造了閏土這一人物形象。,寫作背景,ch 廚房,wi 刺猬,cun 逃竄,祭器 講究 潮汛 氈帽 盼望 項圈 lng l 伶俐 經歷 一望無際,字詞學習,家景,zhn 鄭重,供品,zhn,將下面的詞語與解釋連線。,其間 無端 素不知道 如許 希奇 單知道,只知道 稀奇 如此 從來不知道 其中 無緣無故,供,畜,供品,提供,畜生,畜牧業,（gng）______,（gng）______,（ch）______,（x）_______,多音字積累,1.自由讀課文，思考：作者是按什么順序寫的？主要寫了哪些事？,初識閏土,初讀課文,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,聽閏土講海邊趣事,我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。,與閏土分別,可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。,倒敘的記敘方法。 開頭描繪了閏土月夜刺猹，再按照事情發展的順序：初識閏土與閏土相處的過程與閏土分別，刻畫了一個活潑、可愛、聰明、能干、勇敢、見多識廣的農村健康少年形象。,你還有哪些不理解的句子或不明白的問題？先在小組內交流，解決不了的提出來。,再讀課文,1.我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。,這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。,句子從兩個方面述說這些新鮮事：,2.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。,“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關于農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。,一是海邊有如此多的五色的貝殼。 二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。,這是“我”抒發感想的句子。“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。,3.他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。,這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。,問題探討,1.閏土這個名字是怎樣來的？ 2.“我”和閏土初次見面時是怎樣的情景？ 3.閏土給“我”講了好多“希奇的事”。他 給“我”講了哪些“希奇的事”呢？ 4.結合全文說說你覺得閏土是個怎樣的孩子？,：你能回答這些問題嗎？,他和我仿佛年紀，閏月生的，五行（五行指金、木、水、火、土。）缺土，所以他的父親叫他閏土。,1.閏土這個名字是怎樣來的？,2.“我”和閏土初次見面時是怎樣的情景？在這里閏土給你留下了怎樣的印象？,他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。,健康、可愛,3.閏土給“我”講了好多“希奇的事”。他給“我”講了哪些“希奇的事”呢？,雪地捕鳥,海邊拾貝,看跳魚兒,看瓜刺猹,在文中找出相關語段，說一說什么情況下才可以捕鳥。,天氣：,須大雪下了才好。,方法：,我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。,收獲：,什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背,鵓鴣,角雞,我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。,找出描寫人物動作的詞語，并說說你從這些詞語中感受到了什么？,“掃出、支起、撒下、拉”等一系列的動詞，生動形象地寫了捕鳥的過程，表現了閏土聰明，有能耐。,海螺,海虹,鬼見怕,觀音手,獾豬,刺猬,健康可愛 熱情友好 見識豐富 機智勇敢 聰明能干 ,閏土的形象,4.結合全文說說你覺得閏土是個怎樣的孩子？,環境描寫為后文閏土的出現設定了一個美麗的環境，表現了作者對少年閏土的喜愛之情。,精讀課文,環境描寫,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。,為后文閏土的出現設定了一個美麗的環境，表現了作者對少年閏土的喜愛之情。,外貌描寫,其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈。 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。,“紫色”“圓臉”“小氈帽”“銀項圈”寫出了閏土的外貌特點，寥寥幾筆，形象地勾畫出了閏土的形象特點，說明他是一個健康又很受父母疼愛的孩子。,動作、神態描寫,手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。 他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。 他也躲到廚房里，哭著不肯出門。,從小生于深門大院的魯迅一直缺少朋友，以及需要一個能給他帶來外界新奇事物的機會。所以即使“我”是少爺，閏土是農村少年，我們仍然不到半天就相熟了。,閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”,語言描寫,“我”的無知和閏土的豐富學識作比較，烘托少年閏土見識廣、質樸的形象。,“我”盼望,紫色的圓臉,頭戴小氈帽,頸套銀項圈,健康,可愛,喜歡,海邊拾貝,看瓜刺猹,看跳魚兒,聰明,見識廣,勇敢,羨慕 佩服,向往,難舍難分,少年閏土,板書設計,雪地捕鳥,故鄉（節選）,拓展閱讀,一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。,我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “啊！閏土哥，你來了？” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃” 母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。,“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興地說。,“阿呀，老太太真是這成什么規矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 “他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。,宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺” 我問問他的景況。他只是搖頭。 “非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有規定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉” 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了,課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發生改變的呢？有興趣的同學，請去找找魯迅的小說故鄉來讀讀吧！,閱讀推薦