少年閏土給我們留下了深刻的印象，文章在介紹閏土?xí)r抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作等，讓我們感知到了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年形象。你知道是誰把閏土介紹給我們的嗎？,27* 我的伯父魯迅先生,魯迅先生的葬禮,魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻(xiàn)的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。 治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊(duì)伍的前導(dǎo)。隊(duì)伍跨著沉重的步伐前進(jìn)，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊(duì)伍越來越長(zhǎng)。,蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬禮，在哀樂聲中，由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂”的白綢旗子，覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強(qiáng)的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時(shí)譜寫的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里,追悼 逝世 愛撫 情節(jié) 挽聯(lián) 枯瘦 深?yuàn)W 咳嗽 呻吟 慈祥 殯儀館 恍然大悟 囫圇吞棗 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 北風(fēng)怒號(hào) 半夜三更 模模糊糊,h,ln,sh,su,hung,k,追悼：,對(duì)死者表示沉痛的懷念。,因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。,哀悼死者的對(duì)聯(lián)。,祭奠死者并慰問其家屬。,把棗子整個(gè)吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。,姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。,形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。,解釋下列詞語的意思。,挽聯(lián)：,吊唁：,失聲痛哭：,囫圇吞棗：,張冠李戴：,飽經(jīng)風(fēng)霜：,聽課文朗讀，思考問題：,1.文章寫了魯迅先生的哪些事？ 2.魯迅先生是個(gè)怎樣的人？,1.文章寫了魯迅先生的哪些事？2.在這些事中你印象最深的是哪一件？為什么？,(1)伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。 (2)伯父和“我”談水滸傳。 (3)伯父笑談“碰壁” 。 (4)伯父燃放花筒。 (5)伯父救助黃包車車夫。 (6)伯父關(guān)心女傭阿三。,小組合作，讀書釋疑：,考考你:你可以根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)小標(biāo)題嗎？,1.深受愛戴,2.談水滸傳,5.救助車夫,6.關(guān)心女傭,3.笑談“碰壁”,4.燃放花筒,1.交流“談水滸傳”,重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”,集體交流，突破難點(diǎn),探討：伯父說這句話的意思是什么？,這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。 這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。,2.交流“笑談碰壁”,“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,重點(diǎn)理解：,請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。,“四周黑洞洞的”指舊社會(huì)的黑暗；“把鼻子碰扁了”暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動(dòng)派，反動(dòng)派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個(gè)筆名，巧妙地和反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。,“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神。,3.燃放花筒,爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了。火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒見過的。,除夕放花筒，體現(xiàn)了魯迅先生的慈祥與率真。,4.交流“救助車夫”,爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。,重點(diǎn)朗讀以下文段 注意其中動(dòng)詞的使用,這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。,重點(diǎn)理解下面的句段 注意畫線的詞語的含義,這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。,5.交流“關(guān)心女傭阿三”,重點(diǎn)理解：,“三更半夜”說明魯迅工作的時(shí)間很長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度非常大。 這里運(yùn)用襯托，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。,她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”,魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？,1.結(jié)合課文內(nèi)容說說魯迅先生給你留下了什么樣的印象。 2.請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。,送花圈、挽聯(lián)的人多，說明魯迅先生受到萬眾敬仰和愛戴； 談水滸傳體現(xiàn)了他對(duì)下一代的關(guān)心和愛護(hù)； 笑談“碰壁”表現(xiàn)了他不怕挫折和迫害、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神和革命的樂觀主義態(tài)度； 除夕放花筒，讓“我”感受到魯迅先生的慈祥與率真。 救助車夫、關(guān)心女傭，反映了魯迅對(duì)勞苦大眾深深的愛。這些事情體現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的高尚品質(zhì)。,1.結(jié)合課文內(nèi)容說說魯迅給你留下了什么樣的印象。,“的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。”,橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。,呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題,2.請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。,1.抄寫課文中描寫人物神態(tài)和表情的語句。,2.從自己抄寫的語句中，選擇對(duì)自己最有啟發(fā)的仿寫幾句話