語文園地二,統編版六年級上冊,場面描寫是對一個特定的時間和地點內許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫要傳達出一種特定的氣氛。,交流平臺,1.特定的時間 2.特定的地點 3.人物的活動 4.總體的情況,營造出特定的氣氛（場面）,根據前面我們提到的幾點展開我們今天的交流吧，請大家找出我們本單元課文中的場面描寫。,特定的時間：十月一日 特定的地點：天安門廣場 人物的活動：典禮、閱兵、群眾游行 總體的情況：盛大、莊嚴、激動、 興奮、喜悅,開國大典,氣氛 （場面）： 莊嚴 隆重 熱烈,特定的時間：抗日戰爭時期 特定的地點：狼牙山上 人物的活動：五個人接受任務，后誘敵 上山，痛擊敵人，把敵人 引上絕路，然后頂峰殲敵， 最后英勇跳崖 總體的情況：沉著冷靜而又英勇無畏。,狼牙山五壯士,氣氛 （場面） 英勇悲壯 可歌可泣,要把人物的活動寫好。,2.如何寫好人物的活動？,1.回顧了文中的場面描寫和習作中的場面描寫，大家認為要把場面描寫寫好的關鍵是什么？,王芳：要有點面結合的描寫。寫運動會時，我先略寫了體育場的整體情況，然后再著重寫幾個運動項目的比賽情況。,交流展示,寧濤：寫好人物活動還要有細節描寫。狼牙山五壯士中，頂峰殲敵這一場景，通過描寫馬班長的語言動作，把馬寶玉的英勇無畏，和敵人血拼到底的精神展現了出來。讓人讀得熱血沸騰，很受感動。,劉芳蕓：我覺得寫好人物的活動還要有環境描寫，環境描寫可以烘托氣氛。 ,讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。,2.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。,. . .,. . .,單看句1其實是有語病的，因為前面說了“全場肅靜”，后面卻說聽見了聲音。,句2中多了一個副詞“只”就對“聽到”的內容進行了限定，意思是除炮聲、旗幟飄拂的聲音，再無別的聲音，和前面的“全場肅靜”相吻合。,例1 1.起初是全場肅靜，聽見炮聲和樂曲聲，聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。,詞句段運用,2.那里的天比別處的更可愛，空氣 是那么清鮮，天空是那么明朗， 使我總想高歌一曲，表示我滿心 的愉快。,. . .,. . .,句1語氣平淡，讀不出那種“更可愛”和“滿心的愉快”的感覺。,用“是那么”來修飾“清鮮”和“明朗”，程度加深，語意加強。,例2 1.那里的天比別處的更可愛，空氣 清鮮，天空明朗，使我總想高歌 一曲，表示我滿心的愉快。,例2中的加點部分“是那么”，由“是”+“那么”組成，不僅表示了肯定，甚至還有贊嘆的意味在里面，很好地把作者“滿心的愉快”傳遞出來。 相同的句式，重復使用，語意貫通，增強語感和情感的表達。,通過反復誦讀和觀察發現，例1中的加點部分“只聽見”是由副詞“只”+動詞“聽見”組成，“只”表示限制，限制“聽見”的范圍，表明除了“炮聲”“旗幟的飄拂聲”再別無其它聲音，更凸顯了前面所說的“全場肅靜”。,我這才發現，一直以來，我看不見母親額上的絲絲皺紋，看不見她做家務時單薄的身影，看不見她眼中對我滿滿的愛。,. . .,. . .,類似這樣的添加短語進行修飾的句子還有很多，我們在平時的閱讀中應多加留意，仔細品評它們的用法和妙處。,. . .,這個故事中描述的情節是那么曲折動人，人物是那么栩栩如生，刻畫是那么深刻，描寫是那么完美，真叫人難忘。,. . .,你也來試著寫幾個這樣的句子吧！,. . .,. . .,. . .,寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。,詞句段運用,1.清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽 然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！” 2.“我還有作業沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。 3.“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。 4.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”,這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”，我還想到了“談論、講解、竊竊私語”,也可以不用與“說”有關的詞語,1.張飛拍拍劉備的肩商量：“我家資財豐厚，不如我們一起招募鄉間勇士，怎么樣？” 2.“我本是漢室宗親，有心殺賊，可是我的力量太微小了。”劉備無奈地低下頭嘀咕著。 3.“快來給我斟碗酒，我還要入城投軍去！”關羽面帶紅潤，大搖大擺地走進來，威風凜凜地召喚酒保，“動作快點?！?活用“說”,“商量”“嘀咕”“召喚”“催促” “婉言謝絕”“贊嘆”“談論”“竊竊私語” “心痛”等，都可以代替“說”。,用與“說”意義相通的字或詞代替“說”，使對話語言更加靈活生動。,你也來試著寫幾個這樣的句子吧！,豎式行款從右往左寫，每個字寫在格子中間,書寫提示,橫式行款字之間的距離相等，寫在行的中央，每個字的中心在同一條線上。,語文園地中分別給了橫式和豎式兩種行款，不管是哪一種形式，都應該做到豎有行，橫有列，行款整齊，布局合理。書寫正確，不能出現錯別字和不規范漢字。寫完后進行自我檢視，多看多學多練。,書法展,朗讀下面的句子，大家有什么發現？ 鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮 捐軀赴國難，視死忽如歸。 曹植 祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。 李綱 位卑未敢忘憂國。 陸游,都是愛國主題的詩句。,日積月累,彎著身子，表示恭敬、謹慎,竭盡勞苦,才會,停止,鞠躬盡瘁 死而后已,譯文：恭敬謹慎地，竭盡勞苦地貢獻一切，到死才會停止。后多用來形容偉大的人。 諸葛亮（181年234年），字孔明，號臥龍。三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學家。留有文學名篇出師表誡子書等。是中國傳統文化中忠臣與智者的代表。,為正義而犧牲生命。捐：獻出，舍棄。,奔赴,國家危亡,捐軀赴國難，視死忽如歸。,譯文：為了國家的安危，愿意獻出自己的生命，把死亡看得像回家一樣。 曹植（192年232年），字子建，曹操之子，三國時著名文學家，建安文學代表人物。與父兄曹操、曹丕合稱為“三曹”。,祖宗疆土，當以死守， 不可以尺寸與人。,譯文：祖宗開拓的國土，應當誓死捍衛，一點 也不能讓給別人。,開拓的國土,讓給,應當,拼命,李綱（1083年1140年），北宋末、南宋初抗金名臣。李綱能詩會文，寫有不少愛國篇章，梁溪先生文集靖康傳信錄梁溪詞等。,官位、地位,擔憂,卑微,譯文：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。,位卑未敢忘憂國。,陸游（1125年1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。著有劍南詩稿渭南文集南唐書老學庵筆記等。,這是一組表達愛國情懷的名言警句，反復誦讀它們，我們能感受到古圣先賢們為國為民甘愿奉獻一切的可貴的精神。“天下興亡，匹夫有責”，讓我們秉承這種精神，銘記他們的豪言壯語，愛國愛家愛人民。,小結