同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪兒？你覺得那里怎么樣？,今天，我們將學習本單元第三篇課文，一起去領略祖國的秀麗風光。現(xiàn)在我們就登上飛機出發(fā)吧！目的地“日月潭”。,潭 tn 深的水池。,深潭、泥潭、水潭,為什么叫日月潭？,為什么不叫日月湖？日月泊？,知識錦囊,日月潭的傳說 很久很久以前，美麗的寶島臺灣住著一位勇敢的青年大尖和一位美麗的姑娘水社，他們相互愛慕，常常在大樹下相會。突然有一天，太陽和月亮被一個神秘的怪影吞掉了，整個大地陷入一片黑暗。原來是兩條住在黑水潭的妖龍偷走了太陽和月亮。大尖和水社決心救出太陽和月亮。他們跋山涉水，在小動物的幫助下，找到了可以制服妖龍的寶貝，殺死了妖龍，救出了太陽和月亮。為了保護太陽和月亮，他們守護在潭水邊，使原來的黑水潭變得清澈美麗，人們便叫它日月潭。,第1課時,學習目標,1.認識“潭、灣”等15個生字，會寫“灣、名”等8個字，會寫“群山、樹木”等9個詞語。,3.感受日月潭的優(yōu)美景色，體會作者對日月潭 的由衷贊美。,2.正確、流利地朗讀課文，背誦第2-4自然段。,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！,點擊聽朗讀,初讀課文,潭,tn,水潭,灣,wn,湖,h,海灣,江湖,繞,ro,環(huán)繞,shng,茂盛,圍,wi,央,yng,豐盛,中央,勝,shng,勝利,盛,mo,圍巾,茂,我會認,紗,島,境,童,客,引,輕紗,海島,環(huán)境,兒童,客人,吸引,sh,do,jng,tng,k,yn,四字詞語,群山環(huán)繞,名勝古跡,點點燈光,樹木茂盛,湖水碧綠,隱隱約約,太陽高照,風光秀麗,識記生字,利用形聲字特點識字：潭、湖、繞、勝、紗、境、現(xiàn)、披。,用熟字換偏旁的方法識字：波披 （披風）、鳥島 （小島）。,變換語言環(huán)境識字識記：指名交流從文中找到的四字詞語，找到在哪句話里。,游戲鞏固識字。,wn,音序：,W,結構：,左右,偏旁：,氵,筆畫數(shù)：,12,組詞：,造句：,家是溫暖的港灣。,河灣 港灣 水灣,會寫字,書寫提示：“氵”窄“彎”寬。“ ”寬“弓”窄。“弓”的橫段窄于“ ”。,筆順：,形近：,彎月,彎刀,彎道,mng,音序：,M,結構：,上下,偏旁：,夕,筆畫數(shù)：,6,組詞：,造句：,玲玲報名參加了繪畫比賽。,名人 姓名 名字,書寫提示：“夕”略偏左上，短撇從豎中線右側起筆，橫撇穿過田字格中心，點收筆于田字格中心；“口”略扁，主體居右下格。,筆順：,形近：,各自,各種,各地,shng,音序：,S,結構：,左右,偏旁：,月,筆畫數(shù)：,9,組詞：,造句：,二（3）班獲得了這次足球比賽的勝利。,勝利 取勝 名勝,書寫提示：“月”窄“生”寬，“月”內 兩短橫注意不要寫出頭；“生”的三橫間距均勻，末橫略長。,筆順：,形近：,姓名,百姓,姓氏,j,音序：,J,結構：,半包圍,偏旁：,辶,筆畫數(shù)：,9,組詞：,造句：,田間小路上有小狗留下的足跡。,古跡 足跡 痕跡,書寫提示：“亦”第三筆撇從豎中線起筆，左右兩點都在橫中線上；“ 辶”第二筆的橫段略低于“亦”的橫筆。,筆順：,形近：,逃跑,出逃,逃走,逃命,yng,音序：,Y,結構：,獨體,偏旁：,丨,筆畫數(shù)：,5,組詞：,造句：,這個湖的中央有一座小島。,中央 央行 央求,筆順：,形近：,史書,英語,史記,書寫提示：長橫從橫中線下起筆，豎撇從豎中線上端起筆，過了長橫后向左撇，撇尖、捺腳持平，捺筆收筆超出上部。,湖中央,l,音序：,L,結構：,上下,偏旁：,一,筆畫數(shù)：,7,組詞：,造句：,秋天是一幅美麗的圖畫。,美麗 壯麗 秀麗,書寫提示：首筆長橫居上居中；下部左右兩半分居豎中線兩側，頂部在橫中線上方，框內點筆在橫中線下方。,筆順：,形近：,相冊,紀念冊,畫冊,zhn,音序：,Z,結構：,半包圍,偏旁：,尸,筆畫數(shù)：,10,組詞：,造句：,雄鷹展翅飛翔于長空。,展開 展現(xiàn) 發(fā)展,筆順：,形近：,層次,屏幕,樓層,書寫提示：“尸”居上偏左，長撇撇向左下格；“ ”兩橫上短下長，第二橫右端超出“尸”，豎提居豎中線左側，捺伸展，捺腳超出上部。,xin,音序：,X,結構：,左右,偏旁：,王,筆畫數(shù)：,8,組詞：,造句：,我想，他現(xiàn)在應該在來的路上。,現(xiàn)在 表現(xiàn) 發(fā)現(xiàn),書寫提示：左窄右寬，頂部“王”低，底部“見”低。右部撇伸至“王”下，豎彎鉤圓潤舒展。,筆順：,形近：,觀眾,觀看,觀察,樂觀,現(xiàn)代社會,到太陽上“旅游”喲！,灣,名,勝,跡,央,麗,展,現(xiàn),課文解讀,下面我們再來看看作者筆下的日月潭究竟是什么樣的。認真讀課文，一邊讀一邊想：你從文中了解到了什么？讀懂了什么？,主要內容,（1）第1自然段：寫日月潭的位置及周圍的環(huán)境。,（2）第2自然段：寫日月潭的形狀和名字的由來。,（3）第3自然段：寫清晨有霧時日月潭的美景。,（4）第4自然段：寫中午晴天和雨天日月潭的美景。,（5）第5自然段：寫日月潭風光秀麗，吸引了許多 中外游客。,1.在第2-4自然段中選擇一個自然段背誦。,課后練習,3.查找有關日月潭的故事和傳說。,2.抄寫生字三遍,第一遍帶拼音。,第2課時,導入課文,小島,展現(xiàn),建筑,倒映,環(huán)繞,名勝古跡,隱隱約約,臺灣省,樹木茂盛,日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。,課文解讀,日月潭是我國（ ）最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里（ ），（ ），周圍有許多 （ ）。,群山環(huán)繞,臺灣省,樹木茂盛,名勝古跡,群山環(huán)繞,樹木茂盛,日月潭的美,上面的文字共有______句話。 臺灣省最大的湖是 ,位置_______ ___________。 3.描寫山多,樹多的詞分別是 和 。,思考下面的問題。,3,日月潭,臺灣省 中部的山區(qū),群山環(huán)繞,樹木茂盛,日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島,把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。,你知道日月潭是怎么得名的嗎？,圓圓的,彎彎的,日月潭,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;,南邊像彎彎的月亮,叫月潭。,這個島把湖水（ ），北邊像（ ）的太陽，叫（ ）潭； 南邊像（ ）的月亮，叫（ ）潭。,分成兩半,圓圓,日,彎彎,月,隨堂練習,湖的北邊像太陽，叫日潭。 湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。,湖的南邊像月亮，叫月潭。 湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。,讀句子，說出每組兩句話的不同。,課內拓展,圓圓的,彎彎的,疊詞,清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。,清晨的日月潭,課文解讀,隱隱約約,清晨,清晨,清晨的日月潭你最喜歡看到的是什么？,薄霧,燈光,中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。,中午、雨天的日月潭,清晰,蒙蒙細雨,朦朧,仙境,中午,中午,雨天,1. 你喜歡日月潭什么時候的景色？為什么？,2. 能把你喜歡的景色大聲地讀出來嗎？,清晰,朦朧,看下面這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？,反義詞,作者也描寫了這兩種感覺的美景，讀第4自然段，看看是怎樣描寫的？,下雨,中午,清晰,朦朧,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。,日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。,日月潭吸引了許許多多的中外游客。,臺灣是個美麗的寶島，也是個富饒的寶島，人們給予她無限贊譽：,拓展延伸,臺灣盛產大米，有“米倉”之譽； 盛產蔗糖，因而有“東方糖庫”之稱； 盛產茶葉，其中凍頂烏龍茶，馳名中外； 盛產水果，香蕉、菠蘿、柑桔、荔枝、龍眼、木瓜、柚子、枇杷、芒果、橄欖、椰子等，一年四季不斷，素有“水果之鄉(xiāng)”的稱號； 擁有豐富的森林資源，號稱“森林之海”； 盛產食鹽，有“東南鹽庫”之稱； 此外，還有“蘭花王國”“蝴蝶王國”“珊瑚王國”“魚倉”等美譽，不勝枚舉。,寶島風情,寶島風情,寶島風情,寶島風情,結構梳理,感悟提升,太陽高照，日月潭就是一幅明麗的山水畫；細雨蒙蒙，日月潭就是童話中的仙境。日月潭真美！僅僅是因為日月潭的迷人風姿，我們才陶醉其間，流連忘返嗎？不是的，還因為我們愛日月潭，我們愛寶島臺灣，我們愛祖國的大好河山。,（ ）陽高（ ） 群山（ ）（ ） （ ）光（ ）麗 （ ）（ ）茂盛 湖（ ）碧（ ） （ ）勝古（ ） （ ）（ ）燈光 蒙蒙（ ）（ ）,課后練習,太,照,環(huán),繞,風,秀,樹,木,水,綠,名,跡,點,點,細,雨,填空,1.背誦第24自然段。再做一名小導游，向你的爸爸媽媽介紹美麗的日月潭吧！,2.收集ABB式或AABB式的疊詞。,實踐作業(yè),爸爸媽媽，你們知道臺灣的日月潭的名字是怎么來的嗎？那是因為湖中央有個美麗的小島叫月潭。所以這個湖就叫日月潭。現(xiàn)在，你們知道了吧？,例：,介紹第2自然段：,爸爸媽媽，今天我們學習了日月潭這篇課文，我知道了日月潭是個風光秀麗的地方，我最喜歡日月潭中午時的景色了。中午，太陽高照展現(xiàn)在眼前。,介紹第4自然段