課時1,課時2,第1課時,返回目錄,學習目標,1.認識“沿、答”等9個生字，會寫“井、觀”等8個字，讀準多音字“哪”。,3.發揮想象，初步理解故事的寓意。,2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！,點擊聽朗讀,初讀課文,沿,yn,井沿,答,d,渴,k,回答,口渴,喝,h,喝水,說話,弄,nng,弄壞,hu,話,我會認,際,錯,抬,哪,國際,錯題,抬手,天哪,j,cu,ti,na,沿,答,渴,喝,話,弄,錯,際,哪,抬,青蛙過河,jng,音序：,J,結構：,獨體,偏旁：,一,筆畫數：,4,組詞：,造句：,這口井里的水很甜。,井口 井水 井沿,會寫字,書寫提示：兩橫上短下長，第二橫寫在橫中線上，撇伸展，在豎中線左邊起筆，懸針豎要穩住重心。,筆順：,形近：,開關,升旗,開學,gun,音序：,G,結構：,左右,偏旁：,又,筆畫數：,6,組詞：,造句：,周末，媽媽帶我去了少年宮觀看演出。,觀看 觀眾 樂觀,書寫提示：“又”的末筆變點；“見”的豎寫過橫中線收筆，撇向左下拉伸，豎彎鉤舒展。,筆順：,形近：,現在,發現,現代,表現,yn,音序：,Y,結構：,左右,偏旁：,氵,筆畫數：,8,組詞：,造句：,我沿著這條小河走回了家。,井沿 沿江 沿岸,書寫提示：左窄右寬，右上部分第二筆是橫折彎，“口”要寫得扁而寬。,筆順：,形近：,鉛筆,巖石,巖洞,杯沿,d,音序：,D,結構：,上下,偏旁：,筆畫數：,12,組詞：,造句：,小明快速地回答了老師的問題。,答題 回答 問答,書寫提示：“”寫在上半格中間，豎中線兩側；“人”撇捺舒展，相接于豎中線；第九筆橫短，“口”扁。,筆順：,形近：,送給,哈哈大笑,拾起,回答,k,音序：,K,結構：,左右,偏旁：,氵,筆畫數：,12,組詞：,造句：,天熱的時候容易口渴。,口渴 解渴 渴望,書寫提示：左窄右寬，右邊“曷”的“日”略扁，下部的第一撇在豎中線起筆，里面的“人”捺變點。,筆順：,形近：,喝水,吃喝,喝茶,h,音序：,H,結構：,左右,偏旁：,口,筆畫數：,12,組詞：,造句：,多喝水有益我們的身體健康。,喝水 喝茶 吃喝,書寫提示：“口”略偏上，橫筆收在橫中線上；“曷”的“日”略扁，下部起筆在豎中線上，橫折鉤略寬。,筆順：,形近：,口渴,渴求,渴望,解渴,hu,音序：,H,結構：,左右,偏旁：,讠,筆畫數：,8,組詞：,造句：,聽到這個笑話，大家都開心地笑了。,說話 談話 講話,書寫提示：左窄右寬。右部“舌”第一筆是短撇，第二筆橫在橫中線上起筆。,筆順：,形近：,活動,干活,生活,j,音序：,J,結構：,左右,偏旁：,阝,筆畫數：,7,組詞：,造句：,前面是一望無際的稻田。,交際 天際 際遇,書寫提示：“阝”橫撇彎鉤收筆在橫中線上；“示”的兩橫上短下長，“小”從右上格起筆，兩點要呼應。,筆順：,形近：,標準,表示,標本,天際,際,沿,話,井,答,觀,喝,渴,課文解讀,自由朗讀課文，要求：,3.朗讀課文，讀通順。,2.拼讀生字，記住字形。,1.圈出自己不認識的字。,4.想一想課文講述了一個什么故事。,課文解讀,課內拓展,井沿,碗沿,河沿,井沿：井邊,井里,井口,井底,井沿,青蛙（ ）在井里。小鳥飛來，（ ）在井沿上。,坐,落,隨堂練習,說話訓練,課文解讀,讀第2-7自然段，找出會認字，用自己喜歡的方式記住它們。,青蛙問小鳥 ：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。” 青蛙說 ：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？” 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！ ” 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。” 小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”,答,渴,喝,話,弄,錯,抬,哪,nr,渴,人在口渴時想喝水。,造句：,抬,認錯,天無邊無際，大得很哪！,際,思考：青蛙和小鳥在爭論什么？完成填空。,青蛙和小鳥為了 而爭論，青蛙認為天 ，小鳥認為天 。,天有多大,只有井口那么大,無邊無際，大得很,課后練習,第2課時,返回目錄,學習目標,1.知道青蛙和小鳥為什么爭論，并且能夠通過朗讀和實踐理解“坐井觀天”這個故事的寓意。,2.分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。,n 那 么,nng cu 弄 錯,xing xn 相 信,k 又累又渴,j 無邊無際,gun 坐井觀天,d 回 答,hu 大 話,h 喝 水,我會讀,導入課文,第1次對話：,課文解讀,.,小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”,青蛙問：“你從哪兒來呀？”,小鳥飛了很遠，口渴了，可以看出天大得很。,. . .,大家知道“一百多里”是有多遠嗎？,一百里= 米。,一里=500米；,50000,小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得 很哪！ ”,青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”,第2次對話,說大話,井口那么大,無邊無際,讀出青蛙不相信的語氣； 關注感嘆句“大得很哪！”朗讀時,讀出小鳥勸告的語氣。,1.大話是什么意思？ 2.無邊無際是什么意思？ 3.我還知道無邊無際的（ ）。 無邊無際的（ ）。 4.我能用無邊無際說一句話。,閱讀第二次對話，并和同桌討論下面的問題：,虛夸的話。說大話。,形容范圍極為廣闊。,天 無邊無際,無邊無際,無邊無際,草原,沙漠,無邊無際,大海,茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。,天不過井口那么大,因為 ，,所以 。,知道青蛙和小鳥為什么爭論了嗎？談談自己的理解。,隨堂練習,“因為所以”,青蛙自以為是、目光狹小，而小鳥見多識廣、看得全面,他們倆會爭論,“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。,青蛙笑了，說：,第3次對話,我不會弄錯的。”,笑,天天,一抬頭,青蛙說天只有井口那么大，是因為它“天天坐在井里”，沒有看到過井口以外的天，這也是“坐井觀天”的本義。,課文解讀,小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”,你是弄錯了。,笑,小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑，與青蛙的笑形成對比。,你認為青蛙和小鳥誰說得對？,（體驗一下天有多大：從窗戶看窗外的天空，看到的天有多大？用紙卷成紙筒，看到的天有多大？）,討論交流,（朗讀，思考：青蛙為什么錯了？它眼中的天為什么只有井口那么大？）,因為 ，,青蛙待在井里,只能看到井口那么大的天,所以 。,青蛙笑了，說：“朋友，我天天 坐在井里，一抬頭就能看見天。我不 會弄錯的。”,小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一 看吧。”,讀出青蛙傲慢、自信的語氣。,讀出小鳥著急又無奈的語氣。,課文解讀,青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。 青蛙問小鳥 ：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。” 青蛙說 ：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？” 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！ ” 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。” 小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”,練讀一遍這三次對話,注意讀出對話中不同的語氣，在讀的時候加上合適的表情和動作。,青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了 ，于是對小鳥說：“ 。”小鳥說： “ 。”,續編第四次對話,討論交流,如果青蛙跳出井口，小鳥想帶它去游覽，它們會看到什么呢？,海 洋,城 市,草 原,樹 林,結構梳理,目光狹小,自以為是,住在井底,見多識廣,看得全面,飛在天上,爭論,天有多大,我們認識事物、看待問題時要把目光放得遠一些，這樣才能看得清，看得全面。不要像課文中的青蛙那樣，坐井觀天，目光短淺。老師希望小朋友們，在今后的學習生活中，要積極參與各種活動，要多到外面的世界去走一走，看一看，聽一聽，還要善于聽取別人的意見。這樣，你才能成為一個見多識廣的人。,感悟提升,課后練習,一、給標紅的字選擇正確的讀音。,1.哪（ ）吒是中國古代神話中的一個人物。,2.天哪（ ），大海真遼（lio）闊（ku）呀！,na,n,na,n,井 開 觀 拍 那 回,球 答 沿 門 看 里,二、找朋友，連一連。,信（ ）,言（ ）,沿（ ）,沒（ ）,抬（ ）,臺（ ）,蛙（ ）,娃（ ）,信心,井沿,抬頭,青蛙,三、我能辨字并組詞。,娃娃,上臺,沒有,語言,四、根據課文內容，判斷下面句子的對錯。,（1）天空只有井口那么大。（ ）,（2）青蛙說得對，因為它確實只看到了井口那 么大的天空。（ ）,（3）小鳥說得不太對，因為它說的是大話。（ ）,（4）天空廣闊無邊，大得很。（