公倍數和最小公倍數情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法（一）課堂練習3情境導入剪紙作品長3分米寬2分米布置成正方形展板情境導入剪紙作品長3分米寬2分米布置成正方形展板正方形展板的邊長可以是多少分米？最短可以是多少分米？探究新知正方形展板的邊長可以是多少分米？最短可以是多少分米？用長3分米、寬2分米的長方形來拼擺成大正方形需要多少個這樣的長方形。用6個小正方形，可以擺出邊長是6厘米的大正方形。用24個小正方形，可以擺出邊長是12厘米的大正方形。用54個小正方形，可以擺出邊長是18厘米的大正方形。想一想：擺成的正方形的邊長與長方形的長、寬有什么關系？這些數既是2的倍數，又是3的倍數。6既是2的倍數，又是3的倍數。12既是2的倍數，又是3的倍數。18既是2的倍數，又是3的倍數。6，12，18，2418，2412，242，2的倍數3的倍數2的倍數3的倍數2，4，8，10，14，16，1820223，9，15，21還有哪些數既是2的倍數，又是3的倍數呢？6121818242412，6，18，8，4，10，14，16，20，22，9，3，6，15，21，612幾個數公有的倍數叫作這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫作這幾個數的最小公倍數。課堂練習1.用圈出4的倍數，用圈出6的倍數。表中4和6的公倍數有。4和6的最小公倍數是。12、24、36、4812幾個數公有的倍數叫作這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫作這幾個數的最小公倍數。2.小強每步走2個樁，爸爸每步走3個樁。你能在父子兩人都踩到的木樁上涂上紅色嗎？3.這個班的學生可能有多少人？這個班的學生人數是6和8的公倍數。3.這個班的學生可能有多少人？8的倍數：8，16，24，32，40，48，546的倍數：6，12，18，24，30，36，42，486和8的公倍數：24，48，答：這個班的學生可能有24人，也可能有48人。24244848這節課你們都學會了哪些知識？幾個數公有的倍數叫作這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫作這幾個數的最小公倍數。課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取