數對的含義及用數對表示具體情境中物體位置的方法情境導入探究新知課堂小結課后作業方向與位置課堂練習4情境導入小強在什么位置？探究新知請用文字、符號或畫圖等你喜歡的方式來表示出小強的位置。確定位置時，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行認識列和行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強站在第3列第2行的位置，可以用數對（32）表示。通常情況下，數對中前面的數表示第幾列，后面的數表示第幾行。想一想，怎樣用數對表示出小剛的位置？其他同學的呢？試一試(15)(24)(43)(45)(41)(54)543210123456小強的位置用數對表示是（32），你能在圖上標出他的位置嗎？小強（3，2）543210123456小軍（1，1）小力（5，4）小軍和小力的位置用數對表示分別是（1，1）和（5，4），你能在圖上標出他們的位置嗎？試一試（，）表示在第四列第三行。（，）表示在第三列第四行。有同學說（，）與（，）這兩個數對表示的是同一個位置，你認為呢？課堂練習1.用數對表示下面拼圖中每個小動物圖片的位置。（32）（33）（22）（42）課堂練習2.下面是某幢樓報箱平面圖。（1）你能用數對表示出王強家、張東家報箱的位置嗎？（2）陳軍家報箱的位置是（42）你能在圖中標出來嗎？（3）你還能知道什么？(12)(51)陳軍3.填一填，標一標。（2）點C、E、F、G的位置分別是（13）、（44）、（63）、（95），請你在圖中標出它們。（3）用標出可能是（5，x）的點。（1）點A的位置可用數對（）表示，點B的位置可用數對（）表示，點D的位置可用數對（）表示。113174（1）用數對表示圖中各頂點的位置。（2）請你也設計一個圖形（頂點在橫線和豎線的交點上），并用數對表示各頂點的位置。4.(22)(42)(25)(45)(115)(84)(102)(122)(134)這節課你們都學會了哪些知識？給出表示物體在平面圖上位置的數對看數對的兩個數表示哪一列、哪一行行和列的交叉處就是物體的位置或所在區域。課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取