新課導入,b,比,我會認,“比”字就好像兩個人前后并靠而行，所以其本義就是并列、并排。現(xiàn)在“比”最常用的是“比較、較量”之義。,甲骨文,比,楷 體,小 篆,wi,尾,我會認,同學們覺得甲骨文的“尾”字像個什么呢？展開想象，自己說一說吧。,甲骨文,尾,楷 體,小 篆,b,巴,你覺得小猴子的尾巴是什么樣的呢？能給大家形容一下嗎？,尾 巴,嘴 巴,我會認,1. 認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字 頭2個偏旁。（重點）,2.會寫“長、比”等4個字和筆畫豎提。（重點）,3.朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。可以 模仿課文一問一答的形式做問答游戲。,學習目標,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將不認識的生字做上標記！,點擊聽朗讀,初讀課文,課文解讀,誰 的 尾 巴 長 ？ 誰 的 尾 巴 短 ？ 誰 的 尾 巴 好 像 一把 傘 ？,shu de wi b chn,shu de wi b dun,shu de wi b ho xin y b sn,仔細觀察下面三個小動物的尾巴，你能用自己的話回答前面的三個問題嗎？,猴 子 的 尾 巴 長 。 兔子 的 尾 巴 短 。 松 鼠 的 尾 巴 好 像 一把 傘 。,課文解讀,hu zi de wi b chn,t zi de wi b dun,sn sh de wi b ho xin y b sn,我會認,shu,誰,這個字是通常用在問句里，表示問人。如，這是誰的書包？,誰 的,誰 來,我會認,反義詞,chng,dun,我會認,b,把,一(把)剪刀,“把”通常用作量詞，用于有把手，或者可以用手抓起的東西。如，一把扇子。,我會認,sn,傘,你覺得松鼠的尾巴像不像降落傘呢？,t,兔,仔細觀察甲骨文的“兔”字，你覺得它像一只兔子嗎？說說看。,我會認,我會寫,書寫指導： 整體左窄右寬，短撇略高于短橫，豎彎鉤從豎中線起筆。,比 較,筆 畫：,我會寫,書寫指導： 長橫寫在橫中線上，豎提略靠左，寫豎提時先下筆寫豎，在適當處頓筆向右上寫斜提，在豎中線上收筆。,長 短,筆 畫：,課文解讀,誰 的 尾 巴 彎 ？ 誰 的 尾 巴 扁 ？ 誰 的 尾 巴 最 好 看 ？,shu de wi b wn,shu de wi b bin,shu de wi b zu ho kn,這次小動物比尾巴比的是什么呢？你能用自己的話回答前面的三個問題嗎？,zu,最,你會用“最”這個字說句子嗎？,最 好,最 棒,我會認,gng,公,我會認,甲骨文,公,楷 體,小 篆,我會寫,書寫指導： 橫折收筆靠近豎中線，短橫在橫中線上起筆，略上揚，豎彎鉤要寫得舒展。,尾 巴,筆 畫：,我會寫,書寫指導： 字整體左窄右寬，“巴”要寫得略小些，橫折起筆略低于提手旁的橫，豎彎鉤從豎中線起筆。,一把傘,筆 畫：,拓展延伸,你還見過哪些動物的尾巴呢？你覺得它們的尾巴像什么呢？和大家說說吧。,隨堂演練,一、認一認，幫助小兔子采蘑菇。,誰,尾,短,最,傘,長,二、認一認下面的尾巴，連一連。,隨堂演練