舊知回顧,在之前的課文中，我們已經知道了什么是大，什么是小。這篇課文的“大還是小”又會教會我們什么呢？,1.認識“時、候”等11個生字和雙人旁等2個偏 旁。會寫“自、己、衣”3個字。（重點）,2.能正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會 “我”矛盾的內心世界。（重點）,3.結合自己的生活體驗，說說什么時候覺得自己 很大，什么時候覺得自己很小。,學習目標,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，邊讀邊思考：什么時候“我”覺得自己很大，什么時候“我”覺得自己很小呢？,點擊聽朗讀,初讀課文,朗讀指導,有 時 候 ，我 覺 得自 己 很 大 。 我自己 穿 衣 服 的 時 候 ，我自 己系 鞋 帶 的 時 候 ，我 覺 得自 己 很 大 。,yu sh hou w ju de z j hn d,w z j chun y fu de sh hou w z j j xi di,de sh hou w ju de z j hn d,我會認,sh,時,早 晨,中 午,傍 晚,我會認,hu,候,時 候,等 候,“候”字除了表示時節的意思外，還有等待，問候之意。如：等候，問候等。,我會認,我覺得小明唱歌非常好聽。,ju de,我會認,我們要學會自己的事情自己做。,z j,hn,很,我會認,媽媽做的菜很好吃。,我會認,仔細看圖，你能猜出 這是一個什么字呢？,穿,（chun）,“穿”字上面是一個“穴”，象征野獸居住的洞，下面是“牙”，象征野獸用自己的牙來挖洞，“穿”有鑿通、鑿穿的意思。,我會認,衣 服,y fu,最上面的形狀就像衣服的領口。,我會寫,書寫指導： 整個字的中心落在田字格的正中，豎提在豎中線的左側，第三筆撇和最后一筆捺要舒展。,衣 服,筆 畫：,隨堂演練,我能準確地讀出下面的詞語。,注意讀好詞語中的輕聲。,課文解讀,有 時 候 ，我 覺 得自 己 很 大 。 我自己 穿 衣 服 的 時 候 ，我自 己系 鞋 帶 的 時 候 ，我 覺 得自 己 很 大 。,yu sh hou w ju de z j hn d,w z j chun y fu de sh hou w z j j xi di,de sh hou w ju de z j hn d,拓展延伸,我自己________的時候，我覺得自己很大。,有 時 候 ，我 覺 得自 己 很 小 。 我 夠 不 到 門 鈴 的 時 候 ，我 聽 到 雷 聲 喊 媽 媽 的 時 候 ，我 覺 得自 己 很 小 。,yu sh hou w ju de z j hn xio,w u b do mn lng de sh hou w tn do li,朗讀指導,shn hn m m de sh hou w ju de z j hn xio,有 時 候 ，我 覺 得自 己 很 小 。,課文解讀,yu sh hou w ju de z j hn xio,第1、2自然段中，小朋友覺得自己很大，現在小朋友又覺得自己很小，這是為什么呢？,w u b do n ni de sh hou,我 夠 不 到 按 鈕 的 時 候 ，,我 覺 得自 己________ 。,w ju de z j,很小,的 時 候 ，我 覺 得自 己______ 。,de sh hou w ju de z j,我 聽 到 雷 聲 喊 媽 媽,w tn do li shn hn m m,很小,拓展延伸,我要________的時候，我覺得自己很小。,課文解讀,有 時 候 ，我 希 望 自 己不 要 長 大 。 更 多 的 時 候 ，我 盼 著 自 己 快 點 兒 長 大 。,yu sh hou w x wn z j b yo zhn d,n du de sh hou w pn zhe z j kui dinr,zhn d,kui,快,我會認,怕、怪、驚、,豎心旁的字有很多和心情有關，“快”也可以表示愉快、高興的意思，在文中則表示時間短、迅速。,我會寫,書寫指導： 整個字要寫得橫平豎直，中間幾橫之間的間距要均勻，中間的兩橫不連著右邊的豎。,自 己,筆 畫：,我會寫,書寫指導： 整個字上窄下寬，豎彎鉤要圓轉，注意豎彎鉤的豎不要出頭。,自 己,筆 畫：,我會寫,書寫指導： “門”字的第一筆先寫點，橫折鉤要平直，略長于左邊的豎。,門 口,筆 畫：,討論交流,你想不想快點長大呢？如果你想快點長大，說出你的理由，如果你不想快點長大，也把你的理由說給大家聽聽吧。,課后練習,一、我會讀一讀，放氣球。,時,覺,快,穿,很,服,課后練習,二、正確、流利地朗讀課文。和爸爸媽媽討論一下，你“大還是小”。交流的時候試著用“覺得”“很”這些字詞說句子