新課導入,你知道右邊謎語的謎底是什么嗎？,課 文 7,一年級上,我會認,xi,寫,書 寫,寫 字,我會認,sh,詩,古 詩,詩 句,詩 歌,教學目標,1.認識“寫、詩”等11個字和禿寶蓋等2個 偏旁，會寫“下、個”等4個字。（重點）,2.正確、流利地朗讀課文，體會小青蛙寫詩 的心情。,3.認識句子中的逗號和句號，讀好句子中逗 號和句號的停頓。（重點）,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，讀好逗號和句號的停頓，同時將不認識的字做上標記！,點擊聽朗讀,初讀課文,課文解讀,下 雨了， 雨點兒 淅瀝瀝，沙 啦 啦。 青 蛙 說 ：“我 要 寫 詩啦！”,xi y le,y dinr x l l sh l l,qn w shu w yo xi sh l,我會認,din,點,雨點兒,點滴,我會認,yo,要,想 要,將 要,討論交流,讀一讀課文，找一找，青蛙要寫詩啦，都有哪些好朋友來幫忙了呢？試著說出它們的名字吧。,都有哪些好朋友幫助小青蛙寫詩呢？,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,課文解讀,小 蝌 蚪 游 過 來 說 ： “我 要 給你 當 個 小 逗 號 。”,xio k du yu u li shu,w yo i n dn xio du ho,我會認,gu,過,過 來,經 過,我會認,gi,給,送 給,給 錢,我會認,dng,當,當 然,當前,課文解讀,池 塘 里 的 水 泡 泡 說 ： “我 能 當 個 小 句 號 。”,ch tn l de shu po po shu,w nn dn xio j ho,課文解讀,荷葉 上 的一 串 水 珠 說 ： “我 們 可以 當 省 略 號 。”,h y shn de y chun shu zh shu,w men k y dn shn l ho,我會認,chun,串,一 串 鞭 炮,一 串 糖 葫 蘆,一 串 燈 籠,我會認,mn,們,我會認,y,以,可 以,所 以,討論交流,仔細觀察上圖，你覺得小蝌蚪、水泡泡、一串水珠能分別當逗號、句號和省略號嗎？,剛才提到的標點符號在句子中都是表示停頓的，當我們讀到逗號時，可稍微停一下，句號停頓時間比逗號稍微長一點，省略號停頓的時間就更長。 我們來試著讀一讀青蛙寫的詩吧。,課文解讀,青 蛙的 詩寫 成 了 ： “呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱 。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱 ”,qn w de sh xi chn le,u u u u u u u,u u u u u u u,討論交流,“呱呱，呱呱，呱呱呱”是青蛙的語言，請你邊看課本的插圖邊想象，青蛙可能會說些什么呢？,我會寫,書寫指導： “下”字橫要寫長，豎寫在豎中線上，點從豎的中上部起筆。,下 雨,筆 畫：,我會寫,書寫指導： “個”字撇捺要舒展，豎寫在豎中線上，豎要對準撇捺的交叉點起筆，但不要連著了。,一 個,筆 畫：,我會寫,書寫指導： “雨”字第四畫的豎寫在豎中線上，四點要分布均勻。,大 雨,筆 畫：,我會寫,書寫指導： “們”字整體左窄右寬，“門”的豎起筆要高于左邊單人旁的豎。,我 們,筆 畫：,寫,要,詩,給,當,串,成,以,點,課后練習,一、認一認字，幫助小青蛙過池塘。,課后練習,二、我會一字組多詞。,（ ）（ ）,（ ）（ ）,下雨,下課,以后,以前,（ ）（ ）,（ ）（ ）,我們,你們,古詩,詩人