我會認,mng,日,月,月,日,明 亮,明 天,光 明,日,月,新課導入,“日”和“月”都是明亮的，聰明的古人將這兩個字合在一起就產生了“明”字。今天的課文里就藏著一些像“明”一樣的字，我們一起去學習吧。,識 字 9,一年級上,教學目標,1. 認識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏 旁，會寫“木、林”等5個生字。（重點）,2. 正確朗讀課文，領悟團結協作力量大的道理， 積累由本課生字組成的詞語。（重點）,3. 了解會意字的構字特點，感受古人的造字智 慧，產生自主識字的興趣。,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。,點擊聽朗讀,初讀課文,初讀課文,日 月 明 ，田 力 男。 小 大 尖 ，小 土 塵。 二 人 從 ，三 人 眾。 雙 木 林， 三 木 森。,r yu mn tin l nn,xio d jin xio t chn,r rn cn sn rn zhn,shun m ln sn m sn,初讀課文,一人不 成 眾， 獨木不 成 林。 眾 人一條 心， 黃 土變 成 金。,y rn b chn zhn,d m b chn ln,zhn rn y tio xn,hun t bin chn jn,課文解讀,力,田,大,小,日 月 明 ，田 力 男。 小 大 尖 ，小 土 塵。,r yu mn tin l nn,xio d jin xio t chn,土,小,我會認,l,力,金 文,力,楷 體,“力”是一個象形字，字形像古代一種翻土的工具，因為翻土耕地需要一定的力氣，所以后來“力”字引申為力氣的意思。,小 篆,討論交流,為什么古人把“田”和“力”組合在一起，成為“男”字呢？,課文解讀,小 大 尖 ，小 土 塵。,xio d jin xio t chn,小,大,一頭大一頭小就是“尖”，生活中“尖”的東西還有哪些呢？,尖尖的剪刀,尖尖的寶塔,尖尖的帽子,chn,塵,細細的土就是“塵”，“塵”就是塵土，飛揚的灰土。,塵 土,灰 塵,我會認,二 人 從 ，三 人 眾。 雙 木 林， 三 木 森。,r rn cn sn rn zhn,shun m ln sn m sn,討論交流,讀一讀，然后同桌間相互說一說，你是如何認識“從、眾、林、森”這幾個字的。,cng,從,一個人在前面走，一個人在后面跟著，這就叫“從”。,跟 從,服 從,我會認,zhng,眾,三個或者三個以上的人就是“眾”。,眾 人,觀 眾,我會認,討論交流,木,林,森,仔細觀察“木、林、森”這三個字，說說你的發現。,木,林,森,成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”，只有一棵樹不能成為“森、林”。,像這樣把兩個或者兩個以上的獨體字根據各自的含義合在一起組成的新字，叫作會意字。我們只要知道每個部分的意思，就能大致知道它們組成的新字的意思。,書寫指導： 橫折鉤的折和最后一筆撇的斜度基本保持一致。,力 氣,我會寫,筆 畫：,書寫指導： 第一筆是短橫，豎寫在豎中線上，第三筆長橫要寫平直。,土 地,我會寫,筆 畫：,書寫指導： 橫要寫得平直，豎要與豎中線重合，寫端正，撇與捺要寫舒展。,木 頭,我會寫,筆 畫：,書寫指導： “林”字整體要寫得左窄右寬，左邊的“木”做偏旁，略窄小，捺改點。右邊的“木”略寬大。,樹 林,我會寫,筆 畫：,討論交流,仔細觀察右邊的圖畫，說一說小朋友們在干什么。想一想，你從中明白了什么道理。,再讀課文,一人不 成 眾， 獨木不 成 林。 眾 人一條 心， 黃 土變 成 金。,y rn b chn zhn,d m b chn ln,zhn rn y tio xn,hun t bin chn jn,總結提升,個人的力量是弱小的，我們要學會團結，互幫互助。,tio,條,“條”通常作為量詞，多用于細長的東西。如，一條魚。,我會認,還記得我們學的這個偏旁嗎？,xn,心,你覺得甲骨文的“心”像什么呢？說說你的看法。,我會認,書寫指導： 第二筆的臥鉤像彎彎的月牙，不能寫得太直，注意三個點的位置。,開 心,我會寫,筆 畫：,拓展延伸,你能根據本課所學的知識，說一說下面這些字的意思嗎？,“淚”可以拆分成“氵”和“目”，眼睛里面流出的水就是眼淚。,“休”可以拆分成“亻”和“木”，一個人靠在樹邊休息。“休”就是歇息的意思。,“歪”可以拆分成“不”和“正”，“不正”的意思就是歪斜。,課后練習,一、認一認，幫助蒲公英去旅行。,塵,條,森,眾,林,雙,明,課后練習,二、試著給下面的生字口頭組詞。,從（ ） 眾（ ）,跟從,眾人,林（ ） 森（ ）,樹林,森林,塵（ ） 尖（ ）,塵土,筆尖,課后練習,三、看一看下面的生字卡片，你能組合成哪些生字呢？試一試吧