捉泥鰍教學設計教學內容:歌曲捉泥鰍教學重點：學生能夠以輕松、富有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲捉泥鰍教學難點：附點節奏的演唱、四四拍的強弱規律的掌握。教學過程：一、課前準備師生問好二、目標導學1、導入新課同學們，你們看，這是什么呀?(課件:泥鰍的圖片)你們捉過泥鰍嗎?它容易捉嗎?(課件:介紹泥鰍)今天，老師就帶大家去見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽!他們來啦!(課件:播放歌曲)板書:捉泥鰍2、教學目標：（1）、學生能夠以輕松、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲捉泥鰍，體會在大自然中的愉快情緒。(2）、學生能夠認識四四拍的拍號知道其含義。三、點撥助學1、初聽：請同學們說說你們聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風趣地）2、再聽：我們在認真聽一聽，想想從那些歌詞中你能感受特別想去捉泥鰍呢，（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：捉泥鰍）3,、復聽：誰來說說歌曲的最后幾句歌詞出現了什么情況（出現了反復，唱唱反復部分，說明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）（課件：播放歌曲 歌譜）4、理解拍子同學們，你們知道這是一首幾拍子的。（四四拍。它表示的意義；以四分音符為一拍，每小節唱四拍。它的強弱規律是強、弱、次強、弱）5、聲勢訓練我們隨著音樂打著拍子完整的哼唱演唱這首歌曲（第一拍：跺腳 第二拍：拍腿 第三拍：拍手 第四拍：拍肩）6、學習附點部分歌曲（1）、請同學們找一找在曲譜中有幾處附點節奏，并數一數有幾處。（8次）（2）、這些附點節奏給歌曲中增添了什么樣的氣氛?增添了歡快的氣氛。7、接唱練習同學們你們唱帶有附點的一、三、五等單數句，老師接唱雙數句。8、跟琴分句學唱歌曲現在同學們跟著老師的琴一起來分句演唱歌曲，教師及時糾正錯誤。9、難點解決在歌曲中你們覺得還有哪里唱起了比較困難。10、完整地演唱歌曲我們一起隨音樂來完整的演唱一遍歌曲。四、體驗互學小組討論、合作，想一想、動一動，編排舞蹈動作。五、達標測學每首歌曲都有它的的情節，找搭檔配合，請同學們表演唱。六、總結提升同學們，你們今天開心嗎，美妙的世界，動聽的校園歌曲給我們帶來了歡快，那么我們也要努力學習本領，讓世界變得更精彩