捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)生能以輕快、富有彈性的聲音,有感情的演唱歌曲捉泥鰍,并且在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂(lè)。2、 認(rèn)識(shí)四四拍,了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。3.、能對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域逐步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),因而對(duì)“捉泥鰍”這一真切的生活體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力。這個(gè)學(xué)段的歌唱中,注重培養(yǎng)學(xué)生自然、自信、有表情地演唱歌曲,積極主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)。因此,學(xué)生能夠以自然、歡快、活潑的聲音有表情地演唱歌曲,并且對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演是學(xué)生在本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、演唱時(shí)聲音要富有彈性和童趣,附點(diǎn)音符的演唱。2、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。四、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一種樂(lè)器，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，它發(fā)出的聲音像什么？ 生：青蛙。今天,老師給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的校園歌曲捉泥鰍,大家想聽(tīng)嗎?出示歌曲名字-捉泥鰍。2、初聽(tīng)歌曲從哪一句歌詞可以看出，小朋友特別想去捉泥鰍？3、歌曲作者臺(tái)灣著名作曲家侯德健先生4、有節(jié)奏的讀歌詞，手拍節(jié)奏。5、講解一字多音并要同學(xué)指出6、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒 提問(wèn)：(1)歌曲的情緒是歡快的,還是悲傷的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,還是中速?生答,師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。7、跟琴演唱 師彈電子琴伴奏,分小組演唱歌曲。8、歌曲演唱，創(chuàng)編表演,加上聲勢(shì)律動(dòng)(1)全體起立，強(qiáng)弱次強(qiáng)弱分別用拍手捻指拍腿捻指表示。（2）分組表演自由結(jié)合小組,創(chuàng)編歌曲捉泥鰍的舞蹈動(dòng)作。（3）抽小組到講臺(tái)前表演舞蹈捉泥鰍,多媒體配樂(lè)。4.師生欣賞,點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)附點(diǎn)音符和四四拍,并學(xué)唱、表演了歌曲捉泥鰍,大家的表現(xiàn)都非常棒!感謝同學(xué)們和老師一起度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課,下節(jié)音樂(lè)課我們?cè)僖?jiàn)