分數與小數的互化情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法（一）課堂練習3情境導入誰先到？探究新知把0.8化成分數再與34比較大小，或者把34化成小數再與0.8比較大小，就能知道誰先到。誰先到？0.8=一位小數表示十分之幾，化成分數后，能化簡的要化簡。=0.12=兩位小數表示百分之幾，化成分數后，能化簡的要化簡。0.8、0.12、0.05、1.5。0.05=1.5=想一想：怎樣將小數化成分數？0.051.5小數就是分母為10、100、1000的分數的另一種書寫形式。小數化成分數的基本方法就是把小數寫成分數原來有幾位小數就在1的后面寫幾個0作分母原來的小數去掉小數點作分子能約分的要約分。把下面的分數化成小數。=0.3分母是10、100、1000的分數可以直接寫成小數。=0.97你有什么發現？把下面的分數化成小數。=720=1930=0.350.633=94=2.25把下面的分數化成小數。分數化小數的一般方法是用分子除以分母得出小數除不盡時根據需要按“四舍五入”法保留小數。還有兩種特殊情況一是分母是10、100、1000的分數可以直接寫成小數二是分母不是10、100、1000的分數可先化成分母是10、100、1000的分數再改寫成小數。把下面的分數化成小數。試一試=14=0.25230.667課堂練習小數（）小數（）1.分別用分數和小數表示圖中的涂色部分。0.30.70分數（）分數（）2.在里填上適當的分數或小數。0.50.750.8753.在里填上“”、“”或“=”。=4.把下面的數按從大到小的順序排列起來。0.351.4這節課你們都學會了哪些知識？小數化成分數的基本方法就是把小數寫成分數原來有幾位小數就在1的后面寫幾個0作分母原來的小數去掉小數點作分子能約分的要約分。課堂小結分數化成小數，用分子除以分母，除不盡時，得數一般保留三位小數。課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取